El Cálculo de las Calificaciones Finales

La tabla en esta pantalla muestra como son calculadas las calificaciones finales para los estudiantes. Las calificaciones finales son una suma ponderada de hasta cinco componentes.

1.- La calificación del profesor a la tarea que ha enviado. Esto es opcional y será usado si el profesor en realidad evalúa el trabajo del estudiante. Si el estudiante envía más de una parte de trabajo "la mejor" calificación es usada. Aquí, el mejor significa el resultado de la combinación ponderada más alta de la calificación del profesor y la calificación del compañero...

2.- El promedio de calificaciones de sus compañeros para la tarea que ha enviada. Otra vez si el estudiante envia más de una parte del trabajo "la mejor" calificación es usado. La calificación un compañero opcionalmente puede incluir la calificación del profesor. Esta calificación sería incluida si el número de calificaciones de compañeros es muy bajo o se piensa que las calificaciones de los compañeros son sospechoso de una calificación tendenciosa (por lo general muy alta) o no son confiables. De ser incluido la calificación del profesor es tratado de la misma manera como una calificación de compañeros en el cálculo del promedio.

3.- La tendencia del estudiante en la clasificación del trabajo de compañeros. Esto pasa en la medida que el estudiante califica el trabajo demasiado alto o demasiado bajo. Esto no es una medida absoluta ya que está basado en la diferencia entre la calificación del estudiante y los promedios de los compañeros para cada uno de los envíos que ellos evaluaron. En general no deberían darse a este componente una valoración.

4.- La fiabilidad del estudiante en clasificar el trabajo de compañeros. Esto es una medida de como califican los estudiantes siguiendo el promedio de que obtuvieron las partes de los trabajos que ellos evaluaron. La medida rebaja (descuenta) la tendencia del estudiante y saca un promedio de las diferencias absolutas entre sus calificaciones y las calificaciones promedio de los compañeros. En teoría, si los estudiantes dan altas señales han realizado bien su parte del trabajo y valoran bajos para los trabajos malos su fiabilidad será alta. Si se sospecha que los estudiantes en general asesoran pobremente entonces las calificaciones del profesor deberían ser incluidos en los promedios de los compañeros, esto debería hacer que la fiabilidad mas valora más significativamente.

5.- La Calificación promedio dada por el profesor para las evaluaciones del estudiante. Esto incluye tanto evaluaciones preliminares hechas por el estudiante sobre las partes de ejemplo del trabajo como cualquier calificación el profesor hace sobre la evaluación producido durante el la evaluación de compañeros en la fase de la tarea. En general este componente es probablemente más importante tanto o mas que la Tendencia como que los componentes de Fiabilidad y así, de estar disponible, deberían ser ponderados más alto que los demás.

Estos cinco elementos pueden ser ponderados como considere apropiado para la tarea. Por ejemplo, la calificación del profesor podría tener una ponderación mayor si la parte de la tarea calificada por los compañeros se considera como menor dentro del conjunto de la tarea. Alternativamente, si no hay calificación por parte del profesor en absoluto entonces debe dársele un peso de cero a la calificación del profesor. Si para toda la tarea actúan como jueces sólo los estudiantes y son ellos los que proporcionan los comentarios, entonces los dos primeros componentes puede establecerse a cero (o bajos) y las habilidades de los estudiantes al calificar dominarán las calificaciones finales.

Considere que esta pantalla es usada iterativamente y las calificaciones finales normalmente no estarán disponible a los estudiantes hasta la fase final de la atarea. Una vez el profesor es satisfecho con las calificaciones finales y sus valoraciones entonces ellos puedan estar disponible a los estudiantes.