2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
<P ALIGN=CENTER><B>Teksten schrijven</B></P>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<P>Als je teksten schrijft die bedoeld zijn om door anderen gelezen te worden, probeer dan zo te schrijven dat de tekst je lezers aanspreekt.</P>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<P>Leg je idee<65>n zo eenvoudig en duidelijk mogelijk uit om misverstanden te vermijden.</P>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<P>In forums is het echt nodig je bericht kort en bij het onderwerp te houden.
|
2004-02-29 22:30:06 +00:00
|
|
|
|
In de plaats van <20><>n lang bericht waarin je door verschillende onderwerpen dwaalt, is het beter om verschillende
|
|
|
|
|
korte berichten te maken (die dan eventueel in verschillende forums kunnen thuishoren)
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
<P>Herwerk je tekst zo vaak als nodig tot het goed zit. Zelfs in forums heb je <?PHP echo ($CFG->maxeditingtime/60) ?> minuten
|
2004-02-29 22:30:06 +00:00
|
|
|
|
de tijd nadat je het bericht gepost hebt om terug te keren en wat verbeteringen aan te brengen indien nodig.</P>
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2004-02-29 22:30:06 +00:00
|
|
|
|
<P>Wanneer je een bericht beantwoordt, probeer dan na te denken over interessante vragen die je zou kunnen stellen.
|
2004-09-07 21:27:11 +00:00
|
|
|
|
Dit zal jou en de anderen helpen om na te denken (en te leren) over het onderwerp van de discussie.</P>
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2003-09-09 08:43:27 +00:00
|
|
|
|
<P ALIGN=RIGHT><?php helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "moodle", true, true) ?></P>
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|
2003-09-09 08:43:27 +00:00
|
|
|
|
<P ALIGN=RIGHT><?php helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "moodle", true, true) ?></P>
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|
2003-09-09 08:43:27 +00:00
|
|
|
|
<P ALIGN=RIGHT><?php helpbutton("ratings", get_string("separateandconnected"), "forum", true, true) ?></P>
|
2003-06-03 19:51:20 +00:00
|
|
|
|
|