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<p align="center"><b>Poser des questions</b></p>

<p>Poser des questions est une bonne m<>thode pour amener les gens <20> r<>fl<66>chir sur un sujet. Quand on vous pose une bonne question, cela vous permet de synth<74>tiser votre pens<6E>e, d'<27>valuer les id<69>es existantes et d'en cr<63>er d'autres.</p>

<p>On appelle <i>questionnement socratique</i> la technique didactique o<> l'on pose des questions dans le but d'aider les autres <20> apprendre. Cette d<>nomination provient de la fa<66>on d'enseigner de Socrate, au Ve si<73>cle avant notre <20>re.</p>

<p>Le questionnement socratique exige d'<27>couter tr<74>s attentivement l'interlocuteur pour vous permettre de formuler une question constructive qui permette de l'aider sans le braquer.</p>

<p>Voici quelques exemples de telles questions</i></p>

<h3>Questions de clarification</h3>
<ul>
  <li>Qu'entendez vous par _____ ?</li>
  <li>Quelle est votre difficult<6C> principale ?</li>
  <li>Quel est le lien entre _____ et _____ ?</i>
  <li>Vous est-il possible de reformuler ?</li>
  <li>Je ne suis pas s<>r de bien vous comprendre ; voulez-vous dire que _____ ou bien que _____ ?</li>
  <li>De quelle mani<6E>re est-ce en relation avec notre probl<62>me/discussion ?</li>
  <li>Jeanne, pouvez-vous r<>sumer avec vos propres termes ce qui Pierre a dit ? ... Pierre, est-ce ce que vous avez voulu dire ?</li>
  <li>Pourriez-vous me donner un exemple ?</li>
  <li>Est-ce que ceci conviendrait comme exemple : _____ ?</li>
</ul>
<h3>Questions sur les hypoth<74>ses</h3>
<ul>
  <li>Que supposez-vous ?</li>
  <li>Que suppose Jeanne ?</li>
  <li>Quelle supposition pourrions-nous faire <20> la place ?</li>
  <li>Il semble que vous supposez que _____. Est-ce que je vous comprends correctement?</li>
  <li>Tout votre raisonnement d<>pend de l'id<69>e que _____. Pourquoi avez-vous bas<61> votre raisonnement sur _____ plut<75>t que sur _____?</li>
  <li>Il semble que vous supposez que _____. Qu'est-ce qui vous fait penser que c'est vrai ?</li>
  <li>Is that always the case? Why do you think the assumption holds here?</li>
  <li>Pourquoi pourrait-on faire une telle supposition ?</li>
</ul>
<h3>Questions sur les raisons et les preuves</h3>
<ul>
  <li>Pouvez-vous nous expliquer vos raisons ?</li>
  <li>Comment ceci s'applique <20> notre cas ?</li>
  <li>Y a-t-il une raison de douter de cet argument ?</li>
  <li>Qui pourrait savoir si cela est vrai ?</li>
  <li>Que pourriez-vous r<>pondre <20> une personne qui dit que ____?</li>
  <li>Quelqu'un d'autre peut-il donner un argument qui conforte cette opinion ?</li>
  <li>Par quel raisonnement <20>tes-vous arriver <20> cette conclusison ?</li>
  <li>Comment pourriez-vous d<>couvrir si cela est vrai ? </li>
</ul>
<h3>Questions sur les opinions ou les points de vue</h3>
<ul>
  <li>Qu'en concluez-vous ?</li>
  <li>Quand vous dites _____, en concluez-vous que _____?</li>
  <li>Si cela se passait, quelles en seraient les cons<6E>quences ? Pourquoi ?</li>
  <li>Quel effet cela pourrait-il avoir ?</li>
  <li>Est-ce que ceci surviendrait n<>cessairement ou seulement probablement/peut-<2D>tre ?</li>
  <li>Y a-t-il une alternative ?</li>
  <li>Si _____ et _____ sont av<61>r<EFBFBD>s, qu'est-ce qui pourrait aussi <20>tre vrai ?</li>
  <li>Si l'on dit que ce ____ est <20>thique, qu'en est-il de _____? </li>
</ul>
<h3>Questions sur les implications et des cons<6E>quences</h3>
<ul>
  <li>Comment peut-on d<>couvrir que _____ ?</li>
  <li>Dans cette question, quelle supposition fait-on ?</li>
  <li>Est-ce que _____ poserait cette question diff<66>remment ?</li>
  <li>Comment pourrait-on am<61>liorer cette question ?</li>
  <li>Pouvons-nous enti<74>rement d<>composer cette question ?</li>
  <li>Cette question est-elle claire ? Est-ce que nous la comprenons ?</li>
  <li>Est-il facile ou difficile de r<>pondre <20> cette question ? Pourquoi ?</li>
  <li>Sommes-nous tous d'accord que c'est l<> la question ?</li>
  <li>Avant de r<>pondre <20> cette question, <20> quelles autres questions devrions-nous r<>pondre d'abord ?</li>
  <li>Comment _____ exposerait ce sujet ?</li>
  <li>Pourquoi ce sujet est-il important ?</li>
  <li>Est-ce la question la plus importante, ou y a-t-il une question sous-jacente ?</li>
  <li>Pouvez-vous voir en quoi cela pourrait <20>tre li<6C> <20> ________ ?</li>
</ul>

<hr>
<font size="1"><i>Questions adapt<70>es de from Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </i></font>

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