2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<!-- Ce fichier est en cours de traduction. Il sera mis à jour petit à petit -->
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<head>
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<title>Documentation Moodle : Manuel de l'enseignant</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="text/css">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h1>Manuel de l'enseignant</h1>
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<p>Cette page est un guide rapide à la création de cours en ligne avec Moodle.
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Il décrit les fonctions principales à disposition, ainsi que quelques-unes des
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décisions que vous serez amener à prendre.</p>
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<p>Sections de ce document :</p>
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<ol>
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<li><a href="#started">Pour commencer</a></li>
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<li><a href="#settings">Configurer le cours</a></li>
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<li><a href="#upload">Déposer des fichiers</a></li>
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<li><a href="#activities">Mettre en place des activités</a></li>
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<li><a href="#course">Lancer le cours</a></li>
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<li><a href="#further">Informations complémentaires</a></li>
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</ol>
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<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>Pour commencer</h3>
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<p>Ce document présuppose que l'administrateur de votre site a configuré
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Moodle et vous a donné un cours vide avec lequel vous pouvez commencer à
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travailler. Il part aussi de l'idée que vous vous êtes connecté dans votre
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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cours avec votre compte d'enseignant.</p>
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<p>Voici trois conseils qui vous aideront à commmencer le travail avec Moodle.</p>
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<ol>
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<li><strong>N'ayez pas peur d'expérimenter :</strong>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<blockquote>explorez votre cours et faites-y des modifications. Il est difficile
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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de casser quoi que ce soit dans un cours Moodle, et même dans ce cas, il est
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facile de corriger le problème.
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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</blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<li><strong>Repérez et utilisez ces petites icônes</strong> :
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<blockquote>
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<p> <img src="../pix/i/edit.gif"> - l'<strong>icône de modification</strong>
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vous permet de modifier l'élément à côté duquel elle est placée.</p>
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<p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - l'<strong>icône
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d'aide</strong> ouvre une fenêtre avec un texte d'aide.</p>
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<p> <img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - l'<strong>icône
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oeil ouvert</strong> vous permet de cacher des éléments aux étudiants.</p>
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<p> <img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - l'<strong>icône
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oeil fermé</strong> vous permet de rendre disponible un élément caché.</p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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</blockquote>
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</li>
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<li><strong>Utilisez la barre de navigation au haut de chaque page</strong> :
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<blockquote>elle vous aidera à vous rappeler où vous vous trouvez et
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vous évitera de vous perdre dans le site.
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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</blockquote>
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</li>
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</ol>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>Configurer le cours</h3>
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<blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p>La première chose à faire est de regarder l'espace « administration » de votre
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page de cours et de cliquer sur « <strong>paramètres...</strong> » (ce lien, ainsi
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que toute la section d'administration, ne sont accessibles que par vous et par
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l'administrateur de site. Les étudiants ne verront pas ces liens).</p>
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<p>Sur la page des paramètres, vous pouvez changer un certain nombre de réglages
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pour votre cours : nom, clef d'accès, date du début, etc. Nous ne parlerons pas de
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tout cela ici, car en cliquer sur l'icône d'aide vous aurez des explications
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détaillées. Nous allons parler du réglage le plus important, le « <strong>format
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du cours</strong> ».</p>
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<p>Le format de cours que vous choisirez déterminera la disposition de base et la
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structure de votre cours. La version 1.0 de Moodle offre trois formats - il y en aura
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beaucoup d'autres à l'avenir (merci d'envoyer vos idées à
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<a href="mailto:martin@moodle.org">martin@moodle.org</a> !)</p>
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<p>Voici des copies d'écrans de trois cours dans chacun de ces trois formats (ne
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faites pas attention aux couleurs, qui sont déterminées par l'administrateur pour
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tout le site).</p>
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<p align="center"><strong>Format hebdomadaire :</strong></p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p align="center"><img src="pix/weekly.jpg" width="570" height="527"></p>
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<p align="center"> </p>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p align="center"><strong>Format en chapitres :</strong></p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p align="center"><img src="pix/topics.jpg" width="570" height="463"></p>
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<p align="center"> </p>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p align="center"><strong>Format informel :</strong></p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p align="center"><img src="pix/social.jpg" width="570" height="429"></p>
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<p> </p>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p>Notez que le format hebdomadaire et les formats en chapitres sont très semblables
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du point de vue de leur structure. La différence principale est que dans le format
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hebdomadaire, chaque boîte couvre exactement une semaine, tandis que dans le format
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en chapitres, chaque boîte peut correspondre à une période de votre choix, plus
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courte ou plus longue. Le format informel est par contre très différent : il est
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construit autour d'un forum, qui est affiché sur la page principale du cours.</p>
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<p>Pour plus de détails, cliquez sur les boutons d'aide de la page de configuration
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du cours.</p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p> </p>
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</blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>Déposer des fichiers</h3>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p>Vous pouvez ajouter à votre cours des documents électroniques en votre possession,
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comme des pages web, des fichiers audio, des séquences vidéo, documents word ou des
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animations flash. N'importe quel type de fichier peut être déposé dans votre cours
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et stocké sur le serveur. Sur le serveur, vous pourrez alors les déplacer, les renommer,
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les modifier ou les supprimer.</p>
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<p>Toutes ces opérations se font par lien <strong>Fichiers...</strong> de votre menu
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Administration. Le gestionnaire de fichiers ressemble à cela :</p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p align="center"><img src="pix/files.jpg" width="400" height="347"></p>
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<p> </p>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p>Cette interface n'est accessible que pour les enseignants. Les étudiants ne
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peuvent pas y accéder. Des fichiers peuvent être mis à disposition des étudiants en
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temps opportun, en tant que « ressources » (voir la section suivante).</p>
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<p>Comme on le voit sur l'illustration, les fichiers sont organisés en dans
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des sous-dossiers. Vous pouvez créer autant de sous-dossiers que vous voulez et
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déplacer vos fichiers de l'un à l'autre.</p>
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<p>Par l'interface web, il n'est possible pour l'instant que de déposer un fichier
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à la fois. Pour télécharger un grand nombre de fichiers à la fois (par exemple
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un site web complet), il est préférable de les compresser en un seul fichier à
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l'aide d'un <strong>programme zip</strong>, de déposer le fichier compressé et
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de le décompresser sur le serveur (vous verrez un lien « Décompacter » à
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côter des fichiers zip).</p>
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<p>Vous pouvez prévisualiser un fichier en cliquant sur son nom. Votre serveur
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web se chargera de les afficher ou de le télécharger sur votre ordinateur.</p>
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<p>Les fichiers HTML et texte pur peuvent être modifiés directement en ligne.
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Les autres types de fichiers peuvent être modifiés sur votre ordinateur et
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déposés à nouveau sur le serveur. Si vous déposez un fichier de même nom qu'un
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fichier déjà en place sur le serveur, ce dernier sera automatiquement
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remplacé.</p>
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<p>Un dernier mot : si vos fichiers sont déjà en ligne sur le web, il
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n'est pas nécessaire de déposer vos fichiers. Vous pouvez les lier directement
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depuis votre cours (voir le module « Ressources » et la section suivante).</p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p> </p>
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</blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>Mettre en place des activités</h3>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<blockquote>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<p>La mise en place d'un cours comprend l'ajout d'activités à ce cours. Ces
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activités devront être utilisées par les étudiants dans l'ordre où elles sont
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déposées, ou dans n'importe quel ordre.</p>
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<p>Pour passer en mode « édition », cliquer sur « Activer le mode d'édition ».
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Cela affichera les commandes supplémentaires qui vous permettront de modifier
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la page principale de votre cours. La première illustration de cette page (cours
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en format hebdomadaire) vous montre les commandes d'édition activées.</p>
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<p>Pour ajouter une nouvelle activité, il vous suffit de sélectionner la semaine,
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le chapitre ou le forum que vous voulez modifier, et de choisir le type
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d'activité à partir du menu déroulant : ressource, devoir, forum, sondage,
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test. Voici une liste de toutes les activités fournie en standard dans Moodle
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1.0 : </p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dl>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<dt><strong>Devoir</strong></dt>
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<dd>Un devoir est une activité où vous spécifiez une tâche à effectuer, avec
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une date limite et une note maximale. Les étudiants pourront déposer un
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fichier contenant le fruit de leur travail. La date et l'heure du dépôt
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du fichier est enregistrée. Vous pourrez accéder à une page où
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voir tous les fichiers (et s'ils sont en avance ou en retard), et de donner une
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note et d'écrire un commentaire. Une demi-heure après que vous avez mis
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une note, Moodle enverra automatiquement à l'étudiant une notification par
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e-mail.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Sondage</strong></dt>
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<!-- Le reste doit encore être traduit -->
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dd>A choice activity is very simple - you ask a question and specify a choice
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of responses. Students can make their choice, and you have a report screen
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where you can see the results. I use it to gather research consent from
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my students, but you could use it for quick polls or class votes.</dd>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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<br />
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dt><strong>Forum</strong></dt>
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<dd>This module is by far the most important - it is here that discussion
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takes place. When you add a new forum, yu will presented with a choice of
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different types - a simple single-topic discussion, a free-for-all general
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forum, or a one-discussion-thread-per-user.</dd>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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<br />
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dt><strong>Journal</strong></dt>
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<dd>Each journal activity is an entry in the whole course journal. For each
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one you can specify an open-ended question that guides what students write,
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as well as a window of time in which the journal is open (weekly course
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format only). A general rule of thumb is to create one journal per week.
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Encourage students to write reflectively and critically in these journals,
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as they are only available to them and you. Afterwards, you will be able
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to grade and comment all the entries for that week or topic, and students
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will receive an automatic email informing them of your feedback. Journals
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are not designed to be continually added to - if you need to do that then
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add more journal activities.</dd>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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<dt><strong>Ressource</strong></dt>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dd>Resources are the content of your course. Each resource can be any file
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you have uploaded or can point to using a URL. You can also maintain simple
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text-based pages by typing them directly into a form.</dd>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Test</strong></dt>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dd>This module allows you to design and set quiz tests, consisting of multiple
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choice, true-false, and short answer questions. These questions are kept
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in a categorised database, and can be re-used within courses and even between
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courses. Quizzes can allow multiple attempts. Each attempt is automatically
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marked, and the teacher can choose whether to give feedback or to show correct
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answers. This module includes grading facilities. </dd>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Questionnaire</strong></dt>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<dd>The survey module provides a number of predefined survey instruments that
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are useful in evaluating and understanding your class. Currently they include
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the COLLES and the ATTLS instruments. They can be given to students early
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in the course as a diagnostic tool and at the end of the course as an evaluation
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tool (I use one every week in my courses).</dd>
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</dl>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<br />
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p>After adding your activities you can move them up and down in your course
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layout by clicking on the little arrow icons (<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10">
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<img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10">) next to each one. You
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can also delete them using the cross icon <img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10">,
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and re-edit them using the edit icon <img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11">.</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>Lancer le cours</h3>
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<blockquote>
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<p>There are some big plans to extend this document into a more comprehensive
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tutorial. Until then here are a few ideas:</p>
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<ol>
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<li>Subscribe yourself to all the forums so you keep in touch with your class
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activity. </li>
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<li>Encourage all the students fill out their user profile (including photos)
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and read them all - this will help provide some context to their later writings
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and help you to respond in ways that are tailored to their own needs.</li>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<li>Keep notes to yourself in the private "<strong>Teacher's Forum</strong>"
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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(under Administration). This is especially useful when team teaching.</li>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<li>Use the "<strong>Logs</strong>" link (under Administration)
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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to get access to complete, raw logs. In there you'll see a link to a popup
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window that updates every sixty seconds and shows the last hour of activity.
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This is useful to keep open on your desktop all day so you can feel in touch
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with what's going on in the course.</li>
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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<li>Use the "<strong>Activity Reports</strong>" (next to each name
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in the list of all people, or from any user profile page). These provide
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a great way to see what any particular person has been up to in the course.</li>
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<li>Respond quickly to students. Don't leave it for later - do it right away.
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Not only is it easy to become overwhelmed with the volume that can be generated,
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but it's a crucial part of building and maintaining a community feel in
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your course.</li>
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</ol>
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<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>Informations complémentaires</h3>
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<p>If you have any particular problems with your site, you should contact your
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local site administrator.</p>
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<p>If you have some great ideas for improvements to Moodle, or even some good
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stories, come over to <a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a>
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and join us in the course called "<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target="_top">Using
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Moodle</a>". We'd love to hear from you, and you can help Moodle improve.</p>
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<p>If you want to contribute to coding new modules, or writing documentation,
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2003-10-30 22:04:50 +00:00
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or papers, contact me: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a> or browse the "bug tracker" site for Moodle, at <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
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2003-10-28 21:55:25 +00:00
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<p align="center">Thanks for using Moodle - and good luck with your teaching!</p>
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<p align="center"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentation Moodle</a></font></p>
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<p align="center"><font size="1">Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01
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martin Exp $</font></p>
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</body>
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