moodle/lang/id/help/forum/ratings.html

<P ALIGN=CENTER><B>Penilaian Forum</B></P>

<P>Posting perseorangan akan dinilai menggunakan dasar skala berdasarkan teori 
dari <strong>pengetahuan terpisah dan berhubungan</strong>.

<p>Teori ini bisa membantu Anda untuk melihat interaksi manusia dalam pandangan 
yang baru. Ini menjelaskan dua cara yang berbeda dimana kita dapat mengevaluasi 
dan belajar tentang sesuatu yang kita lihat dan dengar.

<p>Walaupun setiap dari kita bisa mneggunakan kedua cara ini dalam jumlah yang 
berbeda dalam saat yang berbeda, ini bisa sangat berguna dengan membayangkan dua 
orang sebagai contoh, satu adalah orang yang lebih kearah orang yang 
berpengetahuan terpisah (Jim) dan yang lainnya lebih kearah orang yang 
berpengetahuan berhubungan (Mary).</p>
<ul>
  <li>Jim suka untuk mengingat se 'objektif' yang dimungkinkan tanpa mengikutkan 
  perasaan dan emosi. Saat didalam diskusi dengan orang lain yang mungkin 
  mempunyai pemikiran yang berbeda, dia menyukai untuk mempertahankan 
  pemikirannya sendiri, menggunakan logika untuk menemukan celah pada pemikiran 
  lawannya. Dia adalah kritis terhadap pemikiran baru sampai dia mendapatkan 
  bukti yang kuat dari sumber yang dapat dipercaya seperti dari buku literatur, 
  pengajar yang dikagumi atau dari pengalamannya sendiri. Jim adalah orang yang 
  sangat berpengetahuan terpisah.<br><br>
  </li>
  <li>Mary lebih sensitif terhadap orang lain. Dia punya kemampuan untuk 
  berempati dan cenderung untuk mendengarkan dan bertanya sampai dia merasa dia 
  bisa berhubungan dan &quot;mengerti sesuatu dari cara mereka melihat&quot;. 
  Dia belajar dari mencoba untuk berbagi pengalaman yang mengarah kepada 
  pengetahuan yang ia temukan pada orang lain. Jika berbicara pada orang lain, 
    dia menghindari konfrontasi dan akan sering mencoba untuk membantu orang 
  lain tersebut jika ia melihat cara untuk melakukannya, menggunakan pemberian 
  saran secara logika. Mary adalah orang yang sangat berpengetahuan berhubungan.</li>
</ul>
<p>Apakah Anda memperhatikan dalam contoh ini bahwa orang yang berpengetahuan 
terpisah adalah pria sementara orang yang berpengetahuan berhubungan adalah 
wanita? Beberapa penelitian memperlihatkan statistik ini berlaku menjadi sebuah 
kasus, bagaimanapun orang perseorangan dapat berada dimana saja diantara 
pandangan-pandangan dua kasus ekstrim ini. </p>
<p>Untuk kelompok pelajar yang efektif dan bekerjasama mungkin yang terbaik 
adalah jika setiap orang dapat menggunakan KEDUA cara untuk tahu ini.</p>
<p>Dalam situasi yang terpisah seperti pada forum online, posting tunggal dari 
seseorang mungkin memperlihatkan salah satu dari karakter ini, atau bahkan 
keduanya. Seseorang yang secara umum sangat terhubung mungkin akan memposting 
pesan yang sangat berbeda, atau sebaliknya. Kegunaan dari penilaian tiap posting 
menggunakan skala ini adalah untuk:</p>
<blockquote>
  <p>a) membantu Anda berfikir tentang persoalan ini sambil membaca posting 
  lainnya<br>
    b) memberi saran kepada tiap penulis mengenai bagaimana mereka dilihat oleh 
  orang lain</p>
</blockquote>
<p>Hasilnya tidak dapat dipergunakan dalam penilaian siswa tentunya, ini hanya 
untuk membantu dalam pengembangan komunikasi dan proses belajar.</p>
<hr>
<p><br>
  Jika Anda tertarik, ini adalah beberapa referensi dalam makalah oleh penulis 
asli yang mengembangkan permasalahan ini:</p>
<ul>
  <li>Belenky, M.F., Clinchy, B.M., Goldberger, N.R., &amp; Tarule, J.M. (1986). 
    Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind. New York, 
    NY: Basic Books.</li>
  <li>Clinchy, B.M. (1989a). The development of thoughtfulness in college women: 
    Integrating reason and care. American Behavioural Scientist, 32(6), 647-657.</li>
  <li>Clinchy, B.M. (1989b). On critical thinking &amp; connected knowing. Liberal 
    education, 75(5), 14-19.</li>
  <li>Clinchy, B.M. (1996). Connected and separate knowing; Toward a marriage 
    of two minds. In N.R. Goldberger, Tarule, J.M., Clinchy, B.M. &amp;</li>
  <li>Belenky, M.F. (Eds.), Knowledge, Difference, and Power; Essays inspired 
    by &#8220;Women&#8217;s Ways of Knowing&#8221; (pp. 205-247). New York, NY: 
    Basic Books.</li>
  <li>Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., &amp; Mansfield, 
    A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards 
    Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.</li>
  <li>Galotti, K. M., Reimer, R. L., &amp; Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing 
    as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436. 
    <br>
  </li>
</ul>