moodle/lang/pl/help/exercise/moreinfo.html

<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<B><EFBFBD>wiczenie z w<>asn<73> ocen<65> pracy</B>

<P><EFBFBD>wiczenie z w<>asn<73> ocen<65> pracy jest prostym i daj<61>cym du<64>e mo<6D>liwo<77>ci narz<72>dziem.
W tym <20>wiczeniu nauczyciel prosi student<6E>w o wykonanie pewnej praktycznej pracy n.p.
napisanie eseju, raportu, prezentacji czy arkusza kalkulacyjnego. Po wykonaniu tej pracy
student musi najpierw dokona<6E> jej samooceny zanim b<>dzie m<>g<EFBFBD> j<> przes<65>a<EFBFBD> nauczycielowi
do w<>a<EFBFBD>ciwej oceny. Dzi<7A>ki temu nauczyciel b<>dzie m<>g<EFBFBD> oceni<6E> zar<61>wno sam<61> prac<61> jak i jej
ocen<EFBFBD> wystawion<6F> przez studenta. W odpowiedzi nauczyciel mo<6D>e przes<65>a<EFBFBD> studentowi komentarz
dotycz<EFBFBD>cy jego pracy i n.p. poprosi<73> o jej poprawienie i ponowne przes<65>anie.</p>

<p><EFBFBD>wiczenie rozpoczyna si<73> od:
<ol> <li>stworzenia dokumentu Word lub HTML, kt<6B>ry m<>wi studentom co maj<61> zrobi<62>. Plik ten
jest przesy<73>any na serwer przez nauczyciela.
	
<li>sprecyzowania formularza ocen poprzez wybranie odpowiednich opcji i wpisanie odpowiednich
element<EFBFBD>w. Ten formularz b<>dzie wykorzystywany zar<61>wno przez nauczycieli jak i przez stuedent<6E>w.
Po wi<77>cej szczeg<65><67><EFBFBD>w zajrzyj do plik<69>w pomocy dotycz<63>cych strategii oceniania
</ol></p>
	
<p>W wi<77>kszych klasach nauczyciel mo<6D>e chcie<69> stworzy<7A> wi<77>cej wariant<6E>w tego samego <20>wiczenia
aby studenci wykonywali r<><72>ni<6E>ce si<73> troch<63> od siebie zadania. Tego typu <20>wiczenia mog<6F> by<62>
stworzone w Moodle'u i b<>d<EFBFBD> one losowo przypisane studentom. Ich rozk<7A>ad w klasie b<>dzie podobny.
Warianty tego samego <20>wiczenia nie powinny zbyt odbiega<67> od siebie, poniewa<77> b<>d<EFBFBD> musia<69>y by<62>
ocenione u<>wyj<79>c tego samego formularza ocen dla wszystkich wersji <20>wiczenia.</p>

<p>Po przes<65>aniu opisu <20>wiczenia i formularza ocen, studenci mog<6F> rozpocz<63><7A> swoj<6F> prac<61>.
Zostanie im przedstawiony opis <20>wiczenia. Po wykonaniu <20>wiczenia studenci b<>d<EFBFBD> musieli wpierw
dokona<EFBFBD> w<>asnej oceny swojej pracy zanim b<>d<EFBFBD> mogli j<> przes<65>a<EFBFBD> do nauczyciela. W<>asna ocena 
pracy zostanie dokonana w oparciu o formularz ocen, kt<6B>ry ma s<>u<EFBFBD>y<EFBFBD> w tym wypadku jako
lista sugeruj<75>ca to co jest konieczne do uwzgl<67>dnienia w pracy. Po dokonaniu tej samooceny studenci
mog<EFBFBD> jeszcze zmieni<6E> swoj<6F> prac<61> i jej samoocen<65>. Jest nawet bardzo prawdopodobne, <20>e tak w<>a<EFBFBD>nie 
si<EFBFBD> stanie.</p>
	
<p>Po przes<65>aniu pracy, zar<61>wno samo rozwi<77>zanie jak i jego w<>asna ocena jest dost<73>pna
dla nauczyciela. W<>asne oceny mog<6F> by<62> ocenione przez nauczyciela i jest tam miejsce na
komentarze. Nauczyciel mo<6D>e nawet upro<72>ci<63> swoje zadanie poprzez analiz<69> w<>asnej oceny
pracy studenta i decyzji czy nie powinien on zmieni<6E> swojej pracy i jej ponownie przes<65>a<EFBFBD>.</p>
	
<p>Je<EFBFBD>li nauczyciel uzna, <20>e praca studenta mog<6F>aby zosta<74> ulepszona w<>wczas mo<6D>e mu da<64>
szans<EFBFBD> jej ponownego przes<65>ania. W tej sytuacji nauczyciel ponownie ocenia prac<61>
u<EFBFBD>ywaj<EFBFBD>c tego samego formularza ocen co przy pierwotnej ocenie pracy. Tak wi<77>c ponowna
ocena pracy ma miejsce bior<6F>c pod uwag<61> poprzednie komentarze dotycz<63>ce pracy do kt<6B>rych
zostan<EFBFBD> dodane nowe uwagi dotyc<79>ce poprawionej pracy.</p>
	
<p>Po up<75>ywie czasu wyznaczonego na przes<65>anie pracy nauczyciel otwiera drug faz<61> <20>wiczenia tj
zamyka mo<6D>liwo<77><6F> ponownego przesy<73>ania prac. W tej fazie prace i ich w<>asne oceny powinny
zosta<EFBFBD> do ko<6B>ca ocenione.  
	
<p>Po ocenieniu wszystkich prac, <20>wiczenie przechodzi do nast<73>pnej fazy. Na tym etapie
studenci mog<6F> zobaczy<7A> swoje oceny ko<6B>cowe i oceny za przes<65>ane prace. Ocena ko<6B>cowa jest wa<77>on<6F>
kombinacj<EFBFBD> oceny pracy i w<>asnej oceny pracy studenta dokonanej przez nauczyciela. Wagi te mog<6F> by<62>
zmienione w ka<6B>dej chwili.  Ocena, kt<6B>r<EFBFBD>
przyzna<EFBFBD> sobie student <b>nie</b> jest brana pod uwag<61>. W innym przypadku brana pod uwag<61> jest tylko
ocena pracy przez nauczyciela.</p>
	
<p>W sytuacji kiedy nauczyciel pozwala na wielokrotne przes<65>anie pracy, powinien on zadecydowa<77>
jak oceni<6E> takie prace. Dost<73>pne s<> dwie mo<6D>liwo<77>ci: najlepsza ocena ze wszystkich nades<65>anych prac
lub ocena <20>rednia. Opcja ta mo<6D>e by<62> zmieniona w dowolnym momencie podczas trwania <20>wiczenia.</p>

<p>Na ko<6B>cu studenci mog<6F> zobaczy<7A> tabel<65> najlepszych prac. Jest to lista wszystkich nades<65>anych prac
z tym, <20>e najlepsze prace wymienione s<> na pocz<63>tku listy. W przypadku wielu przes<65>anych prac, pokazana
zostanie tutaj najlepsza praca przes<65>ana przez danego studenta.</p>