<p>Cette valeur fixe le nombre maximal de tentatives <20> disposition des <20>tudiants pour r<>pondre <20><strong>chacune</strong> des questions de la le<6C>on. Dans le cas de questions <20> r<>ponse courte ou num<75>riques, cette valeur permet aux <20>tudiants de passer <20> la page suivante m<>me s'ils ne trouvent pas la bonne r<>ponse (<em>issue de secours</em>).</p>
<p>La valeur par d<>faut est de 5. De plus petites valeurs risquent d'inciter les <20>tudiants <20> ne pas r<>fl<66>chir aux questions. De trop grandes valeurs risquent au contraire d'engendrer des frustrations.</p>
<p>Si vous fixez cette valeur <20> 1, les <20>tudiants n'ont qu'un seul essai pour r<>pondre <20> chaque question. Une telle activit<69> est similaire <20> une activit<69> du module <20> Test <EFBFBD>, sauf que les questions sont pr<70>sent<6E>es chacune sur une page diff<66>rente.</p>
<p>Cette valeur est globale et s'applique <20> toutes les questions de la le<6C>on, quels que soient leur type.</p>
<p>Il est <20> remarquer que ce param<61>tre ne s'applique <strong>pas</strong> aux enseignants qui v<>rifient les questions ou explorent la le<6C>on. La v<>rification du nombre de tentatives d<>pend de valeurs stock<63>es dans la base de donn<6E>es et les tentatives des enseignants n'y sont pas enregistr<74>es. Mais les enseignants devraient en principe conna<6E>tre toutes les r<>ponses !</p>
