moodle/lang/sk/help/pgassignment/calculatingfinalgrade.html

39 lines
2.4 KiB
HTML
Raw Normal View History

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-2">
<P ALIGN=CENTER><B>V<EFBFBD>po<EFBFBD>et z<>vere<72>n<EFBFBD>ho hodnotenia</B></P>
<P>Tabu<EFBFBD>ka v spodnej <20>asti obrazovky ukazuje z<>vere<72>n<EFBFBD> hodnotenie zadania
ka<EFBFBD>d<EFBFBD>ho <20>tudenta. Hodnotenie pozost<73>va z troch <20>ast<73>.
<OL>
<LI>Hodnotenie predlo<6C>enej pr<70>ce u<>ite<74>om.
<LI>Priemer z hodnotenia predlo<6C>enej pr<70>ce ostatn<74>mi. Toto m<><6D>e obsahova<76> aj hodnotenie u<>ite<74>om.
Toto by malo by<62> obsiahnut<75> v pr<70>pade, ak je po<70>et ostatn<74>ch hodnotite<74>ov ve<76>mi n<>zky, alebo
je podozrenie, <20>e hodnotenie ostatn<74>ch m<><6D>e by<62> s predsudkami (oby<62>ajne k vy<76><79>iemu hodnoteniu), alebo
<EFBFBD>e nie je spo<70>ahliv<69>. Ak hodnotenie zahr<68>uje aj hodnotenie u<>ite<74>om, potom toto u<>ite<74>sk<73> hodnotenie
je pri v<>po<70>te v rovnocennej poz<6F>cii s ostatn<74>mi.
<LI>Hodnotenie v<><76>ho v<>konu po<70>as hodnotiacej etapy.
Toto hodnotenie je zalo<6C>en<65> na skuto<74>nosti, (a) <20>i va<76>e zn<7A>mky boli pr<70>li<6C> vysok<6F> alebo
n<EFBFBD>zke v porovnan<61> s priemerom hodnotenia ostatn<74>ch <20>tudentov (toto sa naz<61>va predsudok), (b) <20>i va<76>e zn<7A>mky kop<6F>ruj<75>
priemer ur<75>en<65> ostatn<74>mi <20>tudentmi (toto sa naz<61>va spo<70>ahlivos<6F>), (c) na kvalite va<76>ich koment<6E>rov
na pr<70>ce in<69>ch <20>tudentov ktor<6F>ch ste hodnotili. Toto je hodnoten<65> u<>ite<74>om. Tieto tri stupne hodnotenia s<> v<><76>en<65>
faktormi 1:2:3, resp. priznan<61>m celkov<6F>ho
&quot;hodnotenia&quot;
zn<7A>mky. In<49>mi slovami, hodnotenie u<>ite<74>om m<> t<> ist<73> v<>hu ako faktory Predsudky a Spo<70>ahlivos<6F> dohromady.
</OL>
<P>V<EFBFBD>ha t<>mto trom komponentom m<><6D>e by<62> pridelen<65> pod<6F>a toho ako sa to zd<7A> by<62> najvhodnej<65>ie
z h<>adiska zadania. Napr<70>klad, u<>ite<74>ove hodnotenie m<><6D>e ma<6D> siln<6C> vplyv v
hodnoten<EFBFBD> pr<70>ce s ostatn<74>mi, ale len mal<61> v<>hu pri celkovom hodnoten<65> zadania.
Alternat<EFBFBD>vne, ak <20>iadny u<>ite<74> nevykon<6F> hodnotenie, potom celov<6F> hodnotenie os <20>d u<>ite<74>ov sa rovn<76> 0.
Ak je zadanie hodnoten<65> len <20>tudentmi, resp. bola poskytnut<75> len sp<73>tn<74> v<>zba,
potom prv<72> dva komponenty bud<75> nulov<6F> (resp. n<>zke hodnoty) a hodnotenie <20>tudentov bude v kone<6E>nom v<>po<70>te
ma<EFBFBD> najv<6A><76><EFBFBD>iu v<>hu.
<P>T<EFBFBD>to obrazovka je interakt<6B>vna, ale pri z<>vere<72>nom hodnoten<65> spravidla nie je
pre <20>tudentov pr<70>stupn<70>, pokia<69> neboli vlo<6C>en<65> v<>etky hodnotiace koment<6E>re a tie<69> neboli uzavret<65>
v<EFBFBD>hov<EFBFBD> komponenty (faktor hodnotenia u<>ite<74>om, hodnotenie ostatn<74>mi a stupe<70> hodnotenia).
Akon<EFBFBD>hle boli tieto dve separ<61>tne <20>lohy skon<6F>en<65>, st<73>va sa z<>vere<72>n<EFBFBD> hodnotenie dostupn<70> aj pre <20>tudentov.
</P>