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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<html>
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<title>Documentaci<EFBFBD>n de Moodle: Antecedentes</title>
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<link rel="stylesheet" href="./docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<h1>Antecedentes</h1>
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<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evoluci<63>n. El desarrollo fue iniciado
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por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a>, que contin<69>a dirigiendo el proyecto:</p>
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<p><em>He estado trabajando en <20>l, de una manera u otra, durante bastantes a<>os.
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Comenz<6E> en los a<>os noventa, cuando yo era webmaster en la
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<a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top">Curtin University of Technology</a> y
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administrador de sistemas en su instalaci<63>n de WebCT.
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Encontr<74> muchas cosas frustrantes con la bestia de WebCT
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y me sali<6C> un sarpullido que ten<65>a que rascar continuamente. Ten<65>a que haber
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una manera mejor (no, Blackboard no :-) )</em></p>
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<p><em>Tambi<EFBFBD>n conozco un mont<6E>n de gente en colegios e instituciones peque<75>as
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(¡y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
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que no saben por d<>nde comenzar en el laberinto de tecnolog<6F>as y sistemas
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pedag<61>gicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que existiese
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una alternativa abierta que esas personas pudiesen usar para trasladar
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sus habilidades educativas al entorno en l<>nea.</em></p>
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<p><em>Mi convicci<63>n en las posibilidades a<>n por relizar de la educaci<63>n basada
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en Internet me llevaron a hacer una Maestr<74>a y un Doctorado
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en Educaci<63>n, combinando mi anterior carrera de Inform<72>tica (Ciencias
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de la Computaci<63>n) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
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del aprendizaje y la colaboraci<63>n. Estoy particularmente influenciado por
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la epistemolog<6F>a del constructivismo social --que no s<>lo trata
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el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atenci<63>n
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al aprendizaje que ocurre al construir activamente artefactos (como pueden
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ser textos) para que otros los consulten o usen.</em></p>
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<p><em>Es crucial para m<> que este programa sea f<>cil de usar
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--de hecho deber<65>a ser lo m<>s intuitivo posible. </em></p>
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<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo abierto
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y libre. Creo profundamente en la importancia de la educaci<63>n
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sin restricciones y el refuerzo de la ense<73>anza, y Moodle es el medio
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principal que tengo para contribuir a la realizaci<63>n de estos ideales.</em></p>
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<p>Un importante n<>mero de prototipos fueron creados y descartados antes del lanzamiento,
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hacia un mundo desconocido, de la versi<73>n 1.0 el 20 de
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agosto de 2002. Esta versi<73>n se orient<6E> a las clases m<>s
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peque<75>as, m<>s intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
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estudios de investigaci<63>n de casos concretos que analizaron con detalle
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la naturaleza de la colaboraci<63>n y la reflexi<78>n que ocurr<72>a
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entre estos peque<75>os grupos de participantes adultos.</p>
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<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que a<>aden nuevas
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caracter<65>sticas, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
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<p>A medida que Moodle se extiende y crece su comunidad, recogemos m<>s informaci<63>n
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de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de ense<73>anza.
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Por ejemplo, Moodle actualmente no s<>lo se usa en las universidades,
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tambi<62>n se usa en ense<73>anza secundaria, ense<73>anza primaria,
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organizaciones sin <20>nimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
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e incluso padres de alumnos. Un n<>mero cada vez mayor de personas de
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todo el mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras -- para m<>s
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detalles consulte la p<>gina de <a href="?file=credits.html">Cr<EFBFBD>ditos</a>.</p>
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<p>Una importante caracter<65>stica del proyecto Moodle es la p<>gina
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web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
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un punto central de informaci<63>n, discusi<73>n y colaboraci<63>n
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entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
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investigadores, dise<73>adores de sistemas de formaci<63>n y, por supuesto,
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desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web est<73> continuamente evolucionando
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para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igual que Moodle, siempre
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ser<65> libre.</p>
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<p>En el 2003 se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a> como
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una empresa que ofrece soporte comercial adicional para aquellos que lo necesiten,
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as<61> como alojamiento con administración, consultoría y otros servicios.</p>
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<p>Para m<>s informaci<63>n sobre los planes de futuro para Moodle
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consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a>.</p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentaci<EFBFBD>n
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: background.html,v 1.5 2003/08/28
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17:00:55 moodler Exp $</font></p>
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