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<IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/exercise/icon.gif">&nbsp;<B><EFBFBD>bungen</B>

<P>Eine <20>bung ist eine einfache aber wirkungsvolle Aufgabenstellung. In einer <20>bung wird der/die Teilnehmner/in aufgefordert selber eine Arbeit anzufertigen. Dies kann ein Text, eine Pr<50>sentation oder eine Tabellenberechnung sein. Die/der Teilnehmer/in ist aufgefordert nach er Fertigstellung, die eigene Arbeit selber zu bewerten. Wenn er die eigene Arbeit und die Selbstbewertung an den Lehrer weitergegeben hat, kann dieser beide Teile (Arbeit und Selbstbewertung) bewerten. Der Lehrer kann dem/der Teilnehmer/in ein Feedback geben und auffordert die Arbeit zu <20>berarbeiten  und ggfs. wieder abzugeben.</p>

<p>Zur Vorbereitung stellt der Lehrer eine Aufgabe zur Verf<72>gung z.B.
<ol> <li>als Word-Dokument oder als HTML-Datei, die in die Aufgabenstellung einf<6E>hrt und den TeilnehmerInnen erl<72>uter, was sie zu tun haben. Diese Datei wird in die <20>bung hochgeladen.

<li>Erg<EFBFBD>nzen der Textelemente und Auswahl der Optionen im Bewertungsformular. Dieses Formular wird von den Teilnehmer/innen und dem Lehrer zur Bewertung der fertigen Aufgaben benutzt. Dazu k<>nnen verschiedene Bewertungsformen genutzt werden (siehe Hilfetext zu &quot;Bewertungsstrategie&quot;)
</ol></p>

<p>In gro<72>en Gruppen kann es aus der Sicht des Lehreres sinnvoll sein, mehr als eine Version der <20>bungsaufgabe zu erstellen. Diese Varianten f<>hren zu einer gr<67><72>eren Bandbreite von Aufgaben und zu Unterschieden in den Herausforderungen der Aufgaben. Die Aufgaben werden den Teilnehmer/innen nach dem Zufallsprinzip zugewiesen. Jede/r erh<72>lt nur einen Aufgabe. Die verschiedenen Aufgaben werden jedoch gleichm<68><6D>ig oft ausgegeben. Die verschiedenen Aufgaben sollten sich nicht zu stark unterscheiden, so dass das gleiche Bewertungsformular verwandt werden kann.</p>

<p>Mit der Beschreibung der Aufgabenstellungen und em vorbeeiteten Bewertungsformular wird die <20>bung f<>r die Teilnehmer/innen gestartet. Wenn die TeilnehmerInnen ihre Arbeit fertiggestellt haben, m<>ssen sie sie selbst bewerten mit Hilfe des Bewertungsformulars bevor sie dann ihre Arbeit dem Lehrer einreichen. Das Bewertungsformular kann verwandt wrden als   &quot;Checkliste&quot; von den Teilnehmer/innen. Sie k<>nnen, wenn sie wollen beide Teile noch einmal <20>berarbeien, bevor sie sie abgeben, und das sei empfohlen, sie sollten es auch tun!</p>

<p>Wenn die/der Teilnehmer/in ihre Arbeit und die Selbstbwertung abgegeben hat, kann auch der Lehrer sie einsehen. Er kann die Bewertung vornehmen und einen Kommentar eintragen. Bei der Bewertung kann er von der Selbstbewertung ausgehen und dann die Arbeit einsch<63>tzen. Er kann den/die Teilnehmer/in auch auffordrern, die Arbeit noch einmal durchzusehen und zu <20>berarbeiten und dann die bearbeitete Fassung wieder abzugeben.</p>

<p>Wenn der Lehrer den Eindruck hat, dass die Arbeit noch weiter entwickelt werden kann, bietet er der/dem Teilnehmer/in die M<>glichkeit, die Arbeit erneut abzugeben. Die aktualisierte Arbeit bewertet er auf dem Formblatt mit dem bereits die erste Fassung bewertet wurde. </p>

<p>Wenn der Schlu<6C>zeitpunkt f<>r die Abgabe der Arbeiten erreicht ist, geht die <20>bung in die n<>chste Phase. Die weitere Abgabe von Arbeiten durch Teilnehmer/innen ist nun nicht mehr m<>glich. Der Lehrer bewertet nun alle Arbeiten, die bislang noch nicht bewertet wurden.

<p>Wenn alle Arbeiten bewertet wurden, kann der letzte Schritt gestartet werden. Die Bewertungen werden f<>r die Teilnehmer/innen ver<65>ffentlicht. Die Note setzt sich zusammen aus der Note des Lehrers f<>r Arbeit und f<>r die Bewertung des Teilnehmers/in. (Die Bewertung des Teilnehmers f<>r die eigenen  Arbeit wird  <b>nicht</b> verwandt.) </p>

<p>Wenn der Lehrer es zul<75>sst, Arbeiten wiederholt einzureichen, sollte er beachten wie die Einstellung zur Berechnung der Schlu<6C>note eingestellt ist. Er kann w<>hlen zwischen der besten Bewertung und einer mittleren Bewertung der verschiedenen Arbeiten. Diese Einstellung kann jederzeit ge<67>ndert werden und wirkt sich direkt auf die Berechnung der Endnote aus.</p>

<p>In der Schlu<6C>phase k<>nnen die Teilnehmer/innen eine &quot;Bewertungstabelle &quot; der Arbeiten einsehen. Die beste Arbeit steht an der Spitzer der Liste. Die weiteren Arbeiten sind nach ihrer Bewertung geordnet. Falls mehrere Arbeiten eingereicht wurden, wird nur die beste Arbeit angezeigt.</p>