2003-08-29 02:39:11 +00:00
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<html>
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<head>
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<title>Documentación de Moodle: Antecedentes</title>
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<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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2003-06-26 00:14:07 +00:00
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<h2>Antecedentes</h2>
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2003-08-29 02:39:11 +00:00
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<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evoluci<63>n. El desarrollo fue iniciado
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por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a> que continúa dirigiendo el proyecto:</p>
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<p><em>He estado trabajando en <20>l, de una manera u otra, durante bastantes a<>os.
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Comenz<6E> en los a<>os 90 cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
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lang="en">Curtin University of Technology</span></a> y administrador de sistemas
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en su instalaci<63>n <abbr title="Web Course Tools"
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lang="en">WebCT</abbr>. Encontr<74> muchas cosas frustrantes con la bestia de <abbr title="Web Course Tools" lang="en">WebCT</abbr>
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y me sali<6C> un sarpullido que ten<65>a que rascar continuamente. Ten<65>a que haber
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una manera mejor (no, Blackboard no :-)</em></p>
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<p><em>Tambi<EFBFBD>n conozco un mont<6E>n de gente en colegios e instituciones peque<75>as
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(¡y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
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que no saben por d<>nde comenzar en el laberinto de tecnolog<6F>as y sistemas
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pedag<61>gicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que pudiese haber
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una alternativa libre que esas personas pudiesen usar para trasladar su habilidades
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educativas al entorno en l<>nea.</em></p>
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<p><em>Mi convicci<63>n en las posibilidades a<>n por relizar de la educaci<63>n basada
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en Internet me llevaron a hacer un Máster (Maestría) y un Doctorado
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en Educaci<63>n, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias
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de la Computaci<63>n) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
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del aprendizaje y la colaboraci<63>n. Estoy influenciado particularmente por
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la epistemología del constructivismo social - que no sólo trata
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el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención
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al aprendizaje que ocurre al contruir activamente artefactos (como pueden
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ser textos) para que otros los consunten o usen.</em></p>
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<p><em>Es crucial para mí que este programa sea fácil de usar
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- de hecho debería ser lo más intuitivo posible. </em></p>
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<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo Abierto
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y Libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación
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sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es medio
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principal que tengo pra contribuir a la realización de estos ideales.</em></p>
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<p>Desde entonces Moodle ha progresado, a trav<61>s de varios prototipos muy diferentes,
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hasta el lanzamiento de la versi<73>n 1.0 hacia un mundo desconocido, el 20 de
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agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más
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pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
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estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle
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la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría
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entre estos pequeños grupos de participantes adultos.</p>
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<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que añadían nuevas
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características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
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<p>Al extenderse Moodle y haber crecido la comunidad, se consigue más información
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de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza.
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Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades,
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también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria,
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organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
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e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de
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todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras - para más
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detalles consulte la página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
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<p>Una importante característica del proyecto Moodle es la página
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web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
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un punto central de información, discusión y colaboración
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entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
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investigadores, diseñadores de sistemas de formación y, por supuesto,
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desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando
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para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igul que Moodle, siempre
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será Libre.
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<p>A mediados del 2003, se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
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como una empresa que oferta soporte comercial adicional para aquellos que lo
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necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
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<p>Para más información sobre los planes de futuro para Moodle,
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consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a></p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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