Notes de mise à jour actuelles

Moodle 1.5 (date de sortie non fixée)

Fonctions centrales

• Les pages web sont maintenant conformes au standard XHTML Transitional 1.0.
• Meilleure accessibilité, dans le but d'être en conformité avec les critères WAI (W3C), SENDA (UK) et Section 508 (US).
• Nouveau système très robuste pour les thèmes, permettant les thèmes en cascades, les thèmes utilisateur et les thèmes de cours, comportant un contrôle très fin des CSS pour chaque page de Moodle.
• Nouveau système de messagerie instantanée pour une communication directe entre tous les utilisateurs du site, avec des fenêtres surgissantes en temps réel, des notifications, des copies par courriel, possibilités de blocage, des historiques, l'éditeur WYSIWYG, etc.
• Le suivi des messages et discussions lus dans le module Forum (avec mise en évidence des messages non lus) vous permet d'un coup d'oeil de voir les nouveaux messages et de contrôler leur affichage (par forum, par utilisateur ou par site).
• Nouveau système de blocs, permettant des copies multiples de blocs et une meilleure configuration.
• Support complet des réglages d'heure d'été pour n'importe quel lieu dans le monde. Tout un chacun peut ainsi voir l'heure locale correcte de chaque événement.
• Nouveau carnet de notes permettant de personnaliser la pondération des différentes activités, de fixer des points de bonus (ou d'en retirer), avec un meilleur affichage et des options de tris.
• Les utilisateurs peuvent être contraints à accepter un règlement pour l'utilisation du site.

Autres améliorations majeures

Administration

• Nouveau « Mode de maintenance » permettant à l'administrateur de désactiver temporairement le site (pour les mises à jour, par exemple).
• Moodle peut télécharger automatiquement une liste actualisée de fuseaux horaires depuis le site moodle.org ou depuis ailleurs, et l'installer dans la base de données.
• Nouvelle version du module MySQL Admin de Moodle (disponible séparément).
• Nouvelle page d'options du calendrier fournissant à l'utilisateur une interface pour configurer son calendrier.

Authentification

• Support de Shibboleth
• Support de CAS (Central Authentication Service)
• Support de PAM (Pluggable Authentication Modules)
• Meilleure intégration LDAP, permettant de contrôler la création des cours et l'appartenance aux groupes par LDAP. Augmentation des performances et de l'extensibilité lors de la synchronisation des utilisateurs.
• Certain champs utilisateurs peuvent être verrouillés par l'administrateur lors de l'utilisation de méthodes d'authentification externes.
• Meilleur traitement des sessions, qui détecte et empêche maintenant les sessions « crossover » pouvant survenir avec des installations PHP défectueuses.
• Les sessions peuvent être maintenant enregistrées dans la base de données (intéressant pour les installations en cluster !).
• On peut imposer aux utilisateurs le changement de leur mot de passe.

Fichiers

• La navigation dans les fichiers est standardisée dans tout le site.
• Amélioration du dépôt des fichiers, supportant l'inspection antivirale des nouveaux documents à l'aide de ClamAV.
• Les « Slasharguments » fonctionnent maintenant aussi sur IIS (une mise à jour vers PHP 4.3.11 est nécessaire pour ISAPI).

Filtres

• Une librairie de filtres standardisée permet d'écrire très simplement de nouveaux filtres qui requièrent la recherche et le surlignement de textes.
• Améliorations énormes de la performance des filtres complexes, tel le filtre de Glossaire.
• Nouveau filtre « Tidy » utilisant le programme Tidy du W3C pour nettoyer (facultativement) tous les textes saisis par les utilisateurs dans tout le site et les convertir en code conforme au XHTML.
• Amélioration du filtre de censure de mots inadéquats, qui utilise une liste de mots définie dans les fichiers de langue et empêche la lecture de ces mots à l'aide de styles.
• Amélioration du lecteur MP3 en Flash. Un indicateur de progression est affiché durant le téléchargement et la lecture.
• Amélioration du filtre multilingue, qui est plus rapide, pardonne plus facilement les erreurs de syntaxe et utilise une nouvelle syntaxe compatible avec l'éditeur WYSIWYG : <span lang="fr"></span>.
• Les filtres de liens automatiques (glossaires, activités) peuvent faire un lien sur toutes les occurrences du terme (comme jusqu'ici), sur la première occurence du terme dans un bloc de texte ou seulement sur la première occurence du terme dans la page (variables $CFG->filtermatchonepertext et $CFG->filtermatchoneperpage).
• Beaucoup plus de textes peuvent être maintenant filtrés dans Moodle, notamment les noms des activités, les entêtes et d'autres petits textes, ce qui rend possible la mise en place avec Moodle de sites multilingues affichés totalement dans la langue de l'utilisateur.

Thèmes

• Les modules peuvent fournir des styles standard.
• Les thèmes peuvent ignorer les styles requis par d'autres thèmes.
• Les utilisateurs et les cours peuvent choisir leur propre thème si l'administrateur du site le permet.
• De nombreuses pages sont maintenant affichées avec des onglets.

Éditeur WYSIWYG

• Les boutons d'outils de l'éditeur peuvent être configurés par l'administrateur.
• Recherche et remplacement sont possibles dans les zones de textes (avec utilisation à loisir des expressions régulières).

Gestion des cours

• Importation transparente des cours Blackboard 5.5 (support partiel de la version 6.0).
• Les nouveaux méta-cours permettent l'inscription automatique d'utilisateurs dans un cours (le méta-cours) lorsqu'ils sont inscrits dans l'un des cours auquel le méta-cours est lié.
• Nouvel outil permettant de copier des contenus d'un cours à un autre.

Nouveaux blocs

• Bloc HTML : permet de placer un contenu quelconque (texte, images, liens, etc.) dans la page d'accueil de n'importe quel cours.
• Fils RSS distants : permet d'afficher des contenus d'autres sites dans un cours Moodle (syndication).
• Article d'un glossaire : permet d'afficher le contenu d'un glossaire Moodle dans la page d'accueil des cours.

Calendrier

• Améliorations majeures de la performance pour les sites comportant un grand nombre de cours avec des groupes.
• Les événements répétés peuvent maintenant être modifiés ou supprimés en une seule opération, ou alors séparément.
• Nouveau réglage « Enregistrer les réglages des filtres » permettant de conserver l'état des filtres entre les connexions.

Améliorations dans les Modules d'Activité

Devoir

• Refonte complète, permettant l'adjonction de nouveaux types de devoirs (plug-in).
• Nouveau type de devoir « Texte en ligne » ne nécessitant pas de fichier, et permettant l'ajout de commentaires lors de la notation. Ce nouveau type remplace complètement l'ancien module Journal.
• Interface de notation nettement améliorée lors de la gestion de grandes classes.
• Nouvelles options de configuration pour interdir la remise de devoirs en retard et pour permettre la notification par courriel aux enseignants de la remise des devoirs de la part des étudiants.

Chat

• Interface simplifiée avec une disposition plus efficace, travaillant plus rapidement même sans l'utilisation du programme serveur de chat (daemon).
• Des blocs peuvent maintenant être ajoutés aux pages de chat (par exemple pour donner des instructions additionnelles).

Sondage

• Permet un nombre illimité de choix.
• Le nombre des utilisateurs par choix peut être limité, ce qui permet d'utiliser le module pour « s'inscrire » à un panel d'options.
• On peut maintenant télécharger les résultats du sondage en format XLS ou TXT.

Forum

• Nouveaux puissants outils de recherche, style Google.
• Suivi des messages/discussions lues. Les messages non lus sont mis en évidence sur la page du cours, la page des forums, la liste des discussions et dans l'affichage de la discussion.
• Le suivi des messages peut être désactivé par les enseignants et/ou les utilisateurs.
• Les profils des utilisateurs montrent tous les messages de l'utilisateur et toutes ses discussions.
• Lorsque l'administrateur modifie un message, une notice y est indiquée.
• La liste des discussions indique le dernier utilisateur ayant posté un message dans chaque discussion, ainsi que la date et l'heure, avec un lien direct vers ce message.
• Dans les forums de groupes, la liste de discussions affiche le groupe auquel appartient la discussion, avec un lien vers la page de description du groupe.

Glossaire

• Nouveau réglage permettant d'activer ou non l'affichage pour impression de chaque glossaire.
• Nouveau système de recherche permettant de trouver des termes partout (au lieu d'une recherche avec correspondance exacte).
• Des informations plus complètes sont envoyées à l'historique pour permettre un meilleur suivi de l'activité.

Journal

• Ce module est supprimé. Il a été remplacé par le type de devoir « Texte en ligne » du module Devoir.

Leçon

• Supporte maintenant les leçons chronométrées.
• Possibilité de créer des leçons d'entraînement (les notes ne sont pas enregistrées).
• Option pour les étudiants d'afficher les points obtenus au cours de la leçon.
• Il est possible de permettre aux étudiants de relire leurs réponses avant de terminer la leçon.
• Nouveau mode « Diaporama » (seules les tables de branchement sont affichées comme des dias).
• Nouveau menu à gauche (pour les tables de branchement seulement).
• Les leçons peuvent être protégées par mot de passe.
• Une vue en arbre peut être utilisée lors de la création de la leçon.
• Les étudiants peuvent publier leurs meilleurs résultats.
• Nouvelle option permettant d'enregistrer les réglages d'une leçon comme réglages par défaut des nouvelles leçons du même cours.
• Possibilité de supprimer les tentatives d'étudiants.
• Nouveaux types de sauts :
  • Page précédente
  • Question non vue d'un branchement
  • Question aléatoire d'une branche
  • Question non vue à l'intérieur d'un groupe
• Affichage des statistiques de la leçon.
• Nouveau type de question : « Composition ». Les enseignants peuvent voir chaque composition, écrire des commentaires, donner une note, puis envoyer le tout à l'étudiant par courriel.
• Nouvelle interface de création des questions.

Test

• Les questions adaptatives, c'est-à-dire des questions permettant à l'étudiant d'intéragir lors d'une même tentative et de se modifier en fonction des réponses de l'étudiant, sont supportées.
• Dans un test, il est possible d'autoriser les étudiants à répondre une nouvelle fois à une question immédiatement, jusqu'à ce qu'ils trouvent la bonne réponse.
• Un mécanisme de pénalités est disponible, permettant de déduire une fraction des points pour chaque mauvaise réponse à une question.
• L'affichage et l'évaluation des questions peuvent être effectuées de façon externe (par exemple par un moteur d'évaluation mathématique) pour permettre d'intégrer ces questions dans des tests Moodle de façon transparente, via le protocole de services web RQP.
• La gestion des questions IMS QTI est prête, de façon à fonctionner dès que des services web seront disponibles pour ce type de questions.
• Pour les enseignants, nouvelle interface avec des onglets, pour la prévisualisation, la modification et la relecture des tests.
• Nouveau mode de « sécurité améliorée » qui affiche le test dans une fenêtre séparée, plein-écran, avec de nombreuses fonctions du navigateur désactivées.
• Les tests peuvent être présentés aux étudiants en plusieurs pages. Le nombre de questions par page peut être fixé par l'enseignant.
• Des blocs peuvent être ajoutés aux pages des tests (pour afficher une table des résultats ou des informations supplémentaires, etc.).
• Interface améliorée et simplifiée pour la sélection et la gestion des questions de la base de données. Les questions sélectionnées peuvent être ajoutée aux tests, déplacées dans d'autres catégories ou supprimées en masse.
• Lorsqu'une question déjà utilisée est modifiée, l'enseignant peut choisir dans quels tests remplacer la version existante par la nouvelle.
• Si une question modifiée a déjà reçu des réponses de la part d'étudiants, ces réponses sont conservées, ainsi que la version originale de la question, pour permettre l'évaluation.
• Lorsqu'un enseignant modifie un test auquel des étudiants ont déjà répondu, les tests sont automatiquement ré-évalués.
• Les questions aléatoires s'ajoutent à un test grâce à un bouton dédié, libérant l'interface des « questions fantômes ».
• La note finale peut être un nombre fractionnaire, avec des décimales définies par l'enseignant.
• La page des résultats a été améliorée, permettant un choix de l'affichage des colonnes, un tri plus propre et de nouvelles options pour l'affichage des notes.
• Les questions peuvent être modifiées en un seul clic à partir des pages de prévisualisation de test ou de question.
• Les questions peuvent être copiées d'un seul clic, permettant la fabrication simple de variantes de questions.
• Interface d'édition et structure des catégories de questions réorganisées.
• Les catégories peuvent maintenant contenir des sous-catégories qui peuvent être réorganisées.
• Il est possible de choisir si les questions d'une catégorie ou les sous-catégories sont affichées sur la page de modification des questions.
• Il est possible de choisir si les questions aléatoires sont tirées d'une catégorie seulement ou bien également de ses sous-catégories.
• Les créateurs de tests ne peuvent plus changer le jeu de questions de tests ayant déjà des réponses d'étudiants.
• La détection et la suppression de questions redondantes ont été améliorées.
• L'affichage des questions dans les catégories comportant de nombreuses questions est maintenant paginé, sur la page de modification des questions.
• Nouveaux types d'exportation : IMS QTI (2.0) et xhtml. Améliorations et corrections à d'autres types.
• Nouveau type d'importation : Hot Potatoes. Améliorations et corrections à d'autres types.

Scorm

• Améliorations dans le stockage et le rapport des résultats des utilisateurs. Le module SCORM de Moodle support maintenant le standard AICC.

Survey

Wiki

• Les modifications aux pages des wikis sont maintenant enregistrées et affichées dans le bloc des activités récentes.
• D'autres améliorations « sous le capot » pour la sauvegarde et la restauration, ainsi que d'autres routines pour optimiser la fiabilité des wikis.

Workshop

Documentation Moodle

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