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<p align="center"><strong>Poser de bonnes questions</strong></p>

<p>Poser des questions est une bonne mŽthode pour amener les gens ˆ rŽflŽchir sur un sujet. Quand on vous pose une bonne question, cela vous permet de synthŽtiser votre pensŽe, d'Žvaluer les idŽes existantes et d'en crŽer d'autres.</p>

<p>On appelle <em>questionnement socratique</em> la technique didactique o<> l'on pose des questions dans le but d'aider les autres ˆ apprendre. Cette dŽnomination provient de la fa<66>on d'enseigner de Socrate, au Ve si<73>cle avant notre <20>re.</p>

<p>Le questionnement socratique exige d'Žcouter tr<74>s attentivement l'interlocuteur pour vous permettre de formuler une question constructive qui permette de l'aider sans le braquer.</p>

<p>Voici quelques exemples de telles questions</em></p>

<h3>Questions de clarification</h3>

<ul>

<li>Qu'entendez vous par _____ ?</li>

<li>Quelle est votre difficultŽ principale ?</li>

<li>Quel est le lien entre _____ et _____ ?</em>

<li>Vous est-il possible de reformuler ?</li>

<li>Je ne suis pas sžr de bien vous comprendre ; voulez-vous dire que _____ ou bien que _____ ?</li>

<li>De quelle mani<6E>re est-ce en relation avec notre probl<62>me/discussion ?</li>

<li>Jeanne, pouvez-vous rŽsumer avec vos propres termes ce qui Pierre a dit ? ... Pierre, est-ce ce que vous avez voulu dire ?</li>

<li>Pourriez-vous me donner un exemple ?</li>

<li>Est-ce que ceci conviendrait comme exemple : _____ ?</li>

</ul>

<h3>Questions sur les hypoth<74>ses</h3>

<ul>

<li>Que supposez-vous ?</li>

<li>Que suppose Jeanne ?</li>

<li>Quelle supposition pourrions-nous faire ˆ la place ?</li>

<li>Il semble que vous supposez que _____. Est-ce que je vous comprends correctement?</li>

<li>Tout votre raisonnement dŽpend de l'idŽe que _____. Pourquoi avez-vous basŽ votre raisonnement sur _____ plut™t que sur _____?</li>

<li>Il semble que vous supposez que _____. Qu'est-ce qui vous fait penser que c'est vrai ?</li>

<li>Is that always the case? Why do you think the assumption holds here?</li>

<li>Pourquoi pourrait-on faire une telle supposition ?</li>

</ul>

<h3>Questions sur les raisons et les preuves</h3>

<ul>

<li>Pouvez-vous nous expliquer vos raisons ?</li>

<li>Comment ceci s'applique ˆ notre cas ?</li>

<li>Y a-t-il une raison de douter de cet argument ?</li>

<li>Qui pourrait savoir si cela est vrai ?</li>

<li>Que pourriez-vous rŽpondre ˆ une personne qui dit que ____?</li>

<li>Quelqu'un d'autre peut-il donner un argument qui conforte cette opinion ?</li>

<li>Par quel raisonnement <20>tes-vous arriver ˆ cette conclusison ?</li>

<li>Comment pourriez-vous dŽcouvrir si cela est vrai ? </li>

</ul>

<h3>Questions sur les opinions ou les points de vue</h3>

<ul>

<li>Qu'en concluez-vous ?</li>

<li>Quand vous dites _____, en concluez-vous que _____?</li>

<li>Si cela se passait, quelles en seraient les consŽquences ? Pourquoi ?</li>

<li>Quel effet cela pourrait-il avoir ?</li>

<li>Est-ce que ceci surviendrait nŽcessairement ou seulement probablement/peut-<2D>tre ?</li>

<li>Y a-t-il une alternative ?</li>

<li>Si _____ et _____ sont avŽrŽs, qu'est-ce qui pourrait aussi <20>tre vrai ?</li>

<li>Si l'on dit que ce ____ est Žthique, qu'en est-il de _____? </li>

</ul>

<h3>Questions sur les implications et des consŽquences</h3>

<ul>

<li>Comment peut-on dŽcouvrir que _____ ?</li>

<li>Dans cette question, quelle supposition fait-on ?</li>

<li>Est-ce que _____ poserait cette question diffŽremment ?</li>

<li>Comment pourrait-on amŽliorer cette question ?</li>

<li>Pouvons-nous enti<74>rement dŽcomposer cette question ?</li>

<li>Cette question est-elle claire ? Est-ce que nous la comprenons ?</li>

<li>Est-il facile ou difficile de rŽpondre ˆ cette question ? Pourquoi ?</li>

<li>Sommes-nous tous d'accord que c'est lˆ la question ?</li>

<li>Avant de rŽpondre ˆ cette question, ˆ quelles autres questions devrions-nous rŽpondre d'abord ?</li>

<li>Comment _____ exposerait ce sujet ?</li>

<li>Pourquoi ce sujet est-il important ?</li>

<li>Est-ce la question la plus importante, ou y a-t-il une question sous-jacente ?</li>

<li>Pouvez-vous voir en quoi cela pourrait <20>tre liŽ ˆ ________ ?</li>

</ul>

<hr />

<em>Questions adaptŽes de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA.</em>

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