mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-02-02 06:10:08 +01:00
53 lines
5.9 KiB
HTML
53 lines
5.9 KiB
HTML
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
|
||
<html>
|
||
<head>
|
||
|
||
<title>Moodle Docs: Philosophy</title>
|
||
|
||
<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
|
||
|
||
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
|
||
</head>
|
||
<body bgcolor="#ffffff">
|
||
|
||
<h1>Filozofia</h1>
|
||
|
||
<blockquote>
|
||
<p>Dizenjimi dhe zhvillimi i Moodle është udhëhequr nga një filozofi e vçantë e të mësuarit, një mënyrë të menduari që ju mund ta shikoni me termin "<em>social constructionist pedagogy</em>". (Disa nga shkenëtarë mund ta gjykojnë "soft education mumbo jumbo" dhe që arrihet nga mausi juaj, por ju lutem lexoni këtu - kjo është e dobishme për çdo fushë subjekti!)</p>
|
||
<p>Kjo faqe mundohet ta shpjegojë thjeshtë atë që frazat kuptojnë duke çpaketuar <strong>katër konceptet kryesore</strong> pas saj. Vini re se seicila nga këto përmbledh një pamje të një sasie të madhe kërkimesh të ndryshme, prandaj atij që ka lexuar më parë për këto gjëra do ti duken shumë pak.</p>
|
||
<p>Nëse këto koncepte janë krejt të reja për ju, mundet që të duken të vështira fillimisht - ju rekomandoj ta lexoni me kujdes, ndërkohë që mendoni për eksperiencën tuaj kur jeni përpjekur të mësoni diçka.<br>
|
||
</p>
|
||
<h3>1. Konstruktivizmi</h3>
|
||
<blockquote>
|
||
<p>Kjo pikpamje përmbledh atë që njerzit në mënyrë aktive <strong>konstruktojnë</strong> njohuri të reja gjatë bashkveprimit me mjedisin që i rrehon. </p>
|
||
<p>Gjithçka ju lexoni, dhikoni, ndëgjoni, ndjeni, dhe prekni testohet nga njohuritë tuaj të mëparshme dhe nëse është e dukshme brenda botës suaj mendore, mund të formojë njohuri të re që e mbartni me vehte. Njohuria përforcohet nëse ju e përdornin atë me sukses në mjedisin tuaj më të gjerë. Ju nuk jeni thjeshtë një bankë memorjeje pasive që absorbon informacion, dhe as njohuria nuk mund "të transmetohet" te ju thjeshtë dukelexuar diçka ose duke ndëgjuar dikë.</p>
|
||
<p>Kjo nuk do të thotë ju nuk mund të mësoni asgjë duke lexuar një web page ose duke ndjekur një leksion, natyrisht që mundeni, vetëm theksojmë se ka më shumë interpretim që rrjedh se sa një transferim i thjeshtë i informacionit nga një tru në tjetrin.<br>
|
||
</p>
|
||
</blockquote>
|
||
<h3>2. Konstruktionismi</h3>
|
||
<blockquote>
|
||
<p>Konstruktionismi pohon se të mësuarit është veçanërisht efektiv kur ndërton diçka që të tjerët ta provojnë. Kjo mund të jetë diçka nga një fjali e folur ose një postim në internet, deri te krijimet më komplekse si një pkturë, një shtëpi ose një paketë software.</p>
|
||
<p>Për shembull, ju mund ta lexoni këtë faqe disa herë dhe ende ta harroni të nesërmen - por po të përpiqesh tja shpjegosh këto ide dikujt tjetër me fjalët tuaja, ose të prodhosh një ilustrim që shpjegon këto koncepte, atëhere ju garantoj se ju do të kishit një kuptim më tëmirë që është më e integruar me idetë tuaja. Për këtë arsye njerizit mbajnë shënime gjatë leksioneve, madje edhe kur nuk i lexojnë fare shënime përsëri.<br>
|
||
</p>
|
||
</blockquote>
|
||
<h3>3. Konstruktivizmi sicial</h3>
|
||
<blockquote>
|
||
<p>Kjo i zgjeron idetë e mësipërme për një grup social (jo thjesht individ) që konstrukton gjërat për një tjetër, duke krijuar ´bashkërisht një kulturë të vogël me krijime që bëhen të përbashkëta. Kurn dikush zhytet në në kulturë si kjo, si mëson se si të bëhet pjesë e kësaj kulture, në shumë nivele.</p>
|
||
<p>Një shembull i thjeshtë është një objekt si një gotë. Objekti mund të përdoret për shumë gjëra, por forma e tij nuk sugjeron ndonjë "njohuri" mbi lëngun që përmban. Një shembull më kompleks është kursi online - nuk është "forma" e mjeteve software që tregon diçka mbi mënyrën se si funksionon kursi online, por aktivitetet dhe tekstet që prodhojnë brenda grupit do ti japin formën se si sillet çdo person brenda grupit.<br>
|
||
</p>
|
||
</blockquote>
|
||
<h3>4. Të lidhur dhe të veçuar</h3>
|
||
<blockquote>
|
||
<p>Kjo ide shikon më thellë në motivimet e individëve brenda një diskutimi. <strong>Separate</strong> sjellja është kur dikush përpiqet të mbetet 'objektiv' dhe 'i bazuar në fakte', dhe tenton ti mbrojë idetë e veta duke përdorur llogjikën e gjetjes së brimave te idetë e oponentëve të tyre. <strong>Connected</strong> sjellja është më afër ndjeshmërisë që pranon subjektivitetin, përpiqet të ndëgjojë dhe të pyesë në mënyrë që të kuptojë pikamjen e tjtrit. <strong>Constructed</strong> sjellja është kur një person është i ndjeshëm ndaj të dyja këtyre sjellje dhe është i aftë të zgjedhë njerën si më të përshtatshme për një situatë të caktuar.</p>
|
||
<p>Në përgjithësi, një sasi e mirë e sjelljes "connected" brenga një komuniteti që po mëson, është një stimulant i fortë për të mësuarit, dhe jo vetëm që i sjell njerzit më afër por promovon reflektim më të thellë dhe rishqyrtim të besimeve të tyre ekzistuese.</p>
|
||
</blockquote>
|
||
<hr>
|
||
<p>Sapo të të nisni të mendonbi për këto çështje, do tju ndihmojë që të fokusoheni në eksperiencat që do të ishte më e mira për të mësuarit nga pikpamja e njerit që po mëson, se sa thjesht nga publikimi dhe vlerësimi i informacionit që ju mendoni se ata duhet të dinë. Ajo mund tu ndihmojë që të kuptoni se si çdo pjesmarrës në një kurs mund të jetë një mësues sikurse mund të jetë një nxënës. Puna juaj si një 'mësues' mund të ndyshojë nga të qenët 'burim i njohurive' në të qenët influencues dhe model i kulturës së klasës, që lidhet me studentët me një mënyrë personale dhe që u drejtohet nevojave të tyre të të mësuarit, dhe që moderon diskutimet dhe aktivitete në një mënyrëin që i drejton kolektivisht studentët drejt qëllimeve të të mësuart të klasës.</p>
|
||
<p>Natyrisht Moodle nuk e detyron këtë stil sjelljejej, por kjo është ajo që mbështet më mirë. Në të ardhmen, infrastruktura teknike e Moodle do stabilizojë përmirësime të mëtejshme dhe mbështetja pedagogjike do të jetë drejtimi kryesor i zhvillimit të Moodle.</p>
|
||
</blockquote>
|
||
<hr>
|
||
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Dokumentacioni i Moodle</a></font></p>
|
||
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
|
||
</body>
|
||
</html>
|