mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-01-20 23:18:43 +01:00
95 lines
4.0 KiB
HTML
Executable File
95 lines
4.0 KiB
HTML
Executable File
<p align="center"><b>Spørsmål</b></p>
|
|
|
|
<p>
|
|
En bra måte å hjelpe andre mennesker å reflektere over et emne er å stille
|
|
spørsmål til dem. Om vi blir stilt et bra spørsmål blir det lettere å samle
|
|
informasjon, vurdere våre nåværende ideer og lage nye.
|
|
</p>
|
|
|
|
<p>
|
|
Å stille spørsmål som er spesielt tenkt til å stimulere andres læring kalles <i>
|
|
Sokratiske spørsmål, etter </i>Sokrates i det antikke Hellas.
|
|
</p>
|
|
|
|
<p>
|
|
Sokratiske spørsmål krever at du lytter mye og nøye på den andre. Det hjelper
|
|
deg å bedømme deres behov og å formulere dine spørsmål på en hjelpsom,
|
|
konstruktiv og forhåpentligvis ikke konfronterende måte.
|
|
</p>
|
|
<p>
|
|
Her er noen eksempler på denne typen spørsmål:
|
|
</p>
|
|
|
|
<!--Hidden comment: Someday I will include a great example dialogue here -->
|
|
|
|
<h3>Klargjørende spørsmål</h3>
|
|
<ul>
|
|
<li>Hva mener du når du sier ______?</li>
|
|
<li>Hva er hovedpoenget ditt?</li>
|
|
<li>Hvordan kobler du _____ til _____?</li>
|
|
<li>Kan du formulere det på en annen måte?</li>
|
|
<li>La meg se om jeg har forstått deg riktig; mener du at _____ eller _____?</li>
|
|
<li>Hvordan kobler du dette til vår diskusjon?</li>
|
|
<li>Nina, kan du summere i egne ord det Tom sa? ...Tom, er det dette du mente?</li>
|
|
<li>Kan du gi meg et eksempel?</li>
|
|
<li>Er _____ et godt eksempel på det?</li>
|
|
</ul>
|
|
<h3>Spørsmål som tester antagelser</h3>
|
|
<ul>
|
|
<li>Hva er det du antar her?</li>
|
|
<li>Hva er det Nina antar?</li>
|
|
<li>Hva skulle vi anta i stedet?</li>
|
|
<li>Det virker som om du antar at _____. Har jeg forstått deg riktig?</li>
|
|
<li>Hele resonnementet ditt bygger på tanken at _____. Hvorfor begrunner du
|
|
resonnementet ditt på _____ i stedet for _____?</li>
|
|
<li>Det virker som om du går ut fra at _____. Hvordan forsvarer du at du tar
|
|
det for gitt?</li>
|
|
<li>Er det alltid slik? Hvorfor tror du denne antagelsen gjelder her? </li>
|
|
<li>Hvorfor skulle man gå ut fra det? </li>
|
|
</ul>
|
|
<h3>Spørsmål som tester årsak og bevis</h3>
|
|
<ul>
|
|
<li>Kan du forklare dine begrunnelser til oss?</li>
|
|
<li>Hvordan gjelder dette i dette tilfellet?</li>
|
|
<li>Fins det noen grunn til å tvile på dette beviset?</li>
|
|
<li>Hvem kan vite om dette er sant?</li>
|
|
<li>Hva ville du sagt til noen som sa at ____?</li>
|
|
<li>Kan noen andre gi bevis som støtter den oppfattingen?</li>
|
|
<li>Hvordan har du resonnert for å komme til den konklusjonen?</li>
|
|
<li>Hvordan kan vi finne ut om dette er sant? </li>
|
|
</ul>
|
|
<h3>Spørsmål om synspunkt og perspektiv </h3>
|
|
<ul>
|
|
<li>Hva vil du si med det?</li>
|
|
<li>Når du sier _____, vil du med det si at _____?</li>
|
|
<li>Men, om det skulle skje, hva ellers vil da skje? Hvorfor?</li>
|
|
<li>Hvilken effekt vil det få?</li>
|
|
<li>Vil det nødvendigvis skje eller bare muligens? </li>
|
|
<li>Hva slags alternativer fins? </li>
|
|
<li>Hvis _____ og _____ er tilfellet, hva vil kanskje også være tilfelle da? </li>
|
|
<li>Hvis vi sier at ____ er etisk, hva med _____? </li>
|
|
</ul>
|
|
<h3>Spørsmål som tester implikasjoner og konsekvenser</h3>
|
|
<ul>
|
|
<li>Hvordan kan vi finne det ut?</li>
|
|
<li>Hva antar dette spørsmålet?</li>
|
|
<li>Ville _____ stilt dette spørsmålet på en annen måte?</li>
|
|
<li>Hvordan kan noen finne ut av dette spørsmålet?</li>
|
|
<li>Kan vi finne ut av dette spørsmålet i det hele tatt?</li>
|
|
<li>Er dette spørsmålet tydelig? Forstår vi det?</li>
|
|
<li>Er dette spørsmålet lett eller vanskelig å svare på? Hvorfor? </li>
|
|
<li>Er vi alle enige i dette spørsmålet?</li>
|
|
<li>Hvilke andre spørsmål må vi svare på først før vi kan besvare dette?</li>
|
|
<li>Hvordan ville _____ beskrive emnet?</li>
|
|
<li>Hvorfor er dette emnet viktig?</li>
|
|
<li>Er dette det viktigste spørsmålet, eller ligger det et viktigere spørsmål
|
|
bak?</li>
|
|
<li>Kan du se hvordan dette kanskje kan relateres til _____?</li>
|
|
</ul>
|
|
|
|
<hr />
|
|
<i>Spørsmålene er inspirert av Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </i>
|
|
|
|
<p align="right"><a href="help.php?file=writing.html">Mer informasjon om å
|
|
skrive</a></p>
|
|
<p align="right"><a href="help.php?file=reading.html">Mer informasjon om å lese</a></p> |