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<html>
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<head>
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<title>Documentación de Moodle: Antecedentes</title>
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<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h2>Antecedentes</h2>
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<p>Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado
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por <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
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Dougiamas</a>, quien continúa dirigiendo el proyecto:</p>
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<blockquote>
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<p><em>He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años.
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Comenzó en los años noventa, cuando yo era Webmaster en la <a href="http://www.curtin.edu.au/" target="_top"><span
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lang="en">Curtin University of Technology</span></a> y administrador de sistemas
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en su instalación <abbr title="Web Course Tools"
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lang="en">WebCT</abbr>. Encontré muchas cosas frustrantes con la bestia de <abbr title="Web Course Tools" lang="en">WebCT</abbr>
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y me salió un sarpullido que tenía que rascar continuamente. Tenía que haber
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una manera mejor (no, Blackboard no :-) )</em></p>
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<p><em>También conozco un montón de gente en colegios e instituciones pequeñas
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(¡y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero
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que no saben por dónde comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas
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pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que existiese
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una alternativa abierta que esas personas pudiesen usar para trasladar
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su habilidades educativas al entorno en línea.</em></p>
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<p><em>Mi convicción en las posibilidades aún por relizar de la educación basada
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en Internet me llevaron a hacer una Maestría y un Doctorado
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en Educación, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias
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de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza
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del aprendizaje y la colaboración. Estoy particularmente influenciado por
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la epistemología del constructivismo social --que no sólo trata
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el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención
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al aprendizaje que ocurre al construir activamente artefactos (como pueden
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ser textos) para que otros los consulten o usen.</em></p>
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<p><em>Es crucial para mí que este programa sea fácil de usar
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--de hecho debería ser lo mís intuitivo posible. </em></p>
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<p><em>Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo abierto
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y libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación
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sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es el medio
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principal que tengo para contribuir a la realización de estos ideales.</em></p>
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</blockquote>
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<p>Desde entonces Moodle ha progresado a través de varios prototipos muy diferentes
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hasta el lanzamiento, hacia un mundo desconocido, de la versión 1.0 el 20 de
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agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más
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pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de
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estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle
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la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría
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entre estos pequeños grupos de participantes adultos.</p>
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<p>Desde entonces, han salido nuevas versiones que añaden nuevas
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características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.</p>
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<p>A medida que Moodle se extiende y crece su comunidad, recogemos más información
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de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza.
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Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades,
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también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria,
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organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes
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e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de
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todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras --para más
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detalles consulte la página de <a href="?file=credits.html">Créditos</a>.
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<p>Una importante característica del proyecto Moodle es la página
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web <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>, que proporciona
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un punto central de información, discusión y colaboración
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entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores,
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investigadores, diseñadores de sistemas, de formación y, por supuesto,
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desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando
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para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igual que Moodle, siempre
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será libre.
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<p>A mediados del 2003 se ha presentado <a href="http://moodle.com/">moodle.com</a>
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como una empresa que ofrece soporte comercial adicional para aquellos que lo
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necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.
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<p>Para más información sobre los planes de futuro para Moodle
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consulte el apartado de <a href="?file=future.html">Futuro</a></p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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</html>
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