mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-01-27 02:28:23 +01:00
227 lines
16 KiB
HTML
227 lines
16 KiB
HTML
<head>
|
|
<title>Dokumentacja Moodle: Podręcznik prowadzącego</title>
|
|
<link rel="stylesheet" href="../theme/standard/styles.php" type="TEXT/CSS">
|
|
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-2">
|
|
<style type="text/css">
|
|
<!--
|
|
.sectionheading {
|
|
font-size: medium;
|
|
font-weight: bold;
|
|
font-family: "Trebuchet MS", Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;
|
|
border: 1px dotted;
|
|
padding: 10px;
|
|
}
|
|
-->
|
|
</style>
|
|
</head>
|
|
|
|
<body bgcolor="#FFFFFF">
|
|
|
|
<h2>Podręcznik prowadzącego</h2>
|
|
|
|
<p>
|
|
Niniejsza strona stanowi krótki przewodnik opisujący zasady tworzenia kursów on-line za pomocą Moodle.
|
|
Przedstawione są tutaj główne funkcje oraz niektóre najważniejsze decyzje, które prowadzący będzie musiał podjąć.
|
|
</p>
|
|
|
|
<p>Dokument ten składa się z następujących rozdziałów:</p>
|
|
<ol>
|
|
<li><a href="#started">Wprowadzenie</a></li>
|
|
<li><a href="#settings">Ustawienia kursu</a></li>
|
|
<li><a href="#upload">Przesyłanie plików</a></li>
|
|
<li><a href="#activities">Tworzenie składowych kursu</a></li>
|
|
<li><a href="#course">Prowadzenie kursu</a></li>
|
|
<li><a href="#further">Dalsze informacje</a></li>
|
|
</ol>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>Wprowadzenie</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p>Zakładamy, że administrator Twojego systemu zainstalował platformę Moodle i przydzielił Tobie nowy, pusty kurs.
|
|
Zakładamy również, że zalogowałeś się do kursu poprzez swoje konto prowadzącego.</p>
|
|
<p>Oto trzy ogólne wskazówki na początek:</p>
|
|
<ol>
|
|
<li><strong>Nie obawiaj się eksperymentować:</strong>
|
|
<blockquote> Możesz swobodnie poruszać się po systemie i dokonywać zmian.
|
|
Bardzo trudno jest cokolwiek zepsuć, a nawet jeżeli tak się stanie to zwykle jest to łatwe do naprawienia.
|
|
</blockquote>
|
|
<li><strong>Zwracaj uwagę na poniższe ikonki: </strong>:
|
|
<blockquote>
|
|
<p> <img src="../pix/i/edit.gif"> - <strong>ikona edycji</strong> umożliwia edycję elementu przy którym się znajduje.</p>
|
|
<p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - <strong>ikona pomocy
|
|
</strong> otwiera wyskakujące okno pomocy</p>
|
|
<p> <img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - <strong>ikona otwartego oka</strong> pozwala ukryć coś przed studentami</p>
|
|
<p> <img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - <strong>ikona zamkniętego oka</strong> pozwala uczynić ukryty element dostępnym</p>
|
|
</blockquote>
|
|
</li>
|
|
<li><strong>Korzystaj z paska nawigacyjnego u góry każdej strony </strong>
|
|
<blockquote>Przypomni Ci gdzie jesteś i zapobiegnie zgubieniu się.
|
|
</blockquote></li>
|
|
</ol>
|
|
|
|
<p> </p></blockquote>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>Ustawienia kursu</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p>Na początku przejdź do ramki "Administracja" na stronie głównej kursu
|
|
i kliknij na "<strong>Ustawienia...</strong>"
|
|
(Uwaga: ten link i cały dział Administracja są dostępne tylko dla Ciebie (i administratora).
|
|
Studenci nie będą nawet widzieć tych linków.
|
|
</p>
|
|
<p>Na stronie Ustawienia możesz zmienić szereg ustawień dotyczących Twojego kursu,
|
|
począwszy od jego nazwy a skończywszy na dacie jego rozpoczęcia. Nie zostaną tutaj
|
|
omówione wszystkie ponieważ przy każdym z ustawień widoczna jest ikona pomocy, która
|
|
udostępnia ich szczegółowy opis. Poniżej opisane jest tylko najważniejsze z tych
|
|
ustawień - <strong>format kursu.</strong></p>
|
|
<p>Wybór formatu zadecyduje o zasadniczym układzie kursu i będzie stanowić niejako
|
|
szablon. Moodle wersja 1.0 oferuje trzy formaty - w przyszłości prawdopodobnie będzie
|
|
ich znacznie więcej (proszę o przesyłanie sugestii i pomysłów na adres
|
|
<a href="mailto:martin@moodle.org">martin@moodle.com</a>!)</p>
|
|
<p>Poniżej przedstawiono przykładowe screenshoty z kursów w każdym z trzech dostępnych formatów
|
|
(zignoruj różnice w kolorach - są ustawiane przez administratora
|
|
dla całego systemu):</p>
|
|
<p align="center"><strong>Format tygodniowy:</strong></p>
|
|
<p align="center"><img src="pix/weekly.jpg" width="570" height="527"></p>
|
|
<p align="center"> </p>
|
|
<p align="center"><strong>Format tematyczny:</strong></p>
|
|
<p align="center"><img src="pix/topics.jpg" width="570" height="463"></p>
|
|
<p align="center"> </p>
|
|
<p align="center"><strong>Format towarzyski:</strong></p>
|
|
<p align="center"><img src="pix/social.jpg" width="570" height="429"></p>
|
|
<p> </p>
|
|
<p>Należy zwrócić uwagę na to, że formaty tygodniowy i tematyczny mają bardzo podobną strukturę. Różnią się głównie tym, że w formacie tygodniowym jedna ramka zawsze obejmuje dokładnie jeden tydzień, natomiast w formacie tematycznym jedna ramka może obejmować dowolny okres. Format towarzyski nie zawiera dużo treści i oparty jest tylko na jednym forum. Pokazane jest ono na stronie głównej.</p>
|
|
<p>Skorzystaj z przycisków pomocy na stronie "Ustawienia kursu" aby uzyskać
|
|
więcej szczegółowych informacji.</p>
|
|
|
|
<p> </p></blockquote>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>Przesyłanie plików</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p>Być może zechcesz włączyć do swojego kursu już istniejące materiały, takie jak strony
|
|
WWW, pliki audio i video, dokumenty Word lub animacje flash. Pliki dowolnego typu mogą
|
|
zostać dołączone do kursu i umieszczone na serwerze. Pliki zapisane w serwerze możesz
|
|
przenosić, edytować, usuwać lub zmieniać ich nazwę.</p>
|
|
<p>Wszystkie powyższe operacje wykonywane są poprzez link <strong>Pliki</strong> w Twoim menu Administracja. Sekcja Pliki wygląda następująco:</p>
|
|
<p align="center"><img src="pix/files.jpg" width="400" height="347"></p>
|
|
<p> </p>
|
|
<p>Tylko prowadzący mają dostęp do tego interfejsu, dla studentów jest on niedostępny. Poszczególne pliki są udostępnianie studentom w późniejszym etapie (jako "Zasoby" - zobacz następny rozdział)</p>
|
|
<p>Jak widać na powyższym widoku ekranu lista plików znajduje się przy każdym podkatalogu.
|
|
Możesz utworzyć dowolna liczbę podkatalogów w celu organizacji plików, które mogą być
|
|
przenoszone między podkatalogami.</p>
|
|
<p>Przesyłanie plików przez sieć WWW podlega obecnie pewnym ograniczeniom polegającym na
|
|
tym, że jednorazowo można przesłać tylko jeden plik. W celu jednorazowego przesłania
|
|
większej liczby plików (np. całej witryny), można wykorzystać <strong>program
|
|
kompresujący</strong> i utworzyć jeden spakowany plik typu zip, który można przesłać do
|
|
serwera i rozpakować ponownie już na serwerze (link "unzip" znajduje się obok
|
|
archiwów typu zip).</p>
|
|
<p>Podgląd przesłanego pliku możliwy jest po kliknięciu na nazwę pliku. Twoja przeglądarka
|
|
sieciowa umożliwi zarówno wyświetlenie pliku jak i ściągnięcie go na Twój komputer.</p>
|
|
<p>Pliki HTML oraz tekstowe można edytować on-line, bez potrzeby ich ściągania. Pozostałe
|
|
należy poddać edycji na własnym komputerze i ponownie przesłać. Przesłanie pliku z taką
|
|
sama nazwą jak już istniejący plik spowoduje jego automatyczne nadpisanie.</p>
|
|
<p>Uwaga końcowa: jeżeli Twoje materiały znajdują się na stronach sieci WWW, nie trzeba w ogóle przesyłać plików na serwer - można utworzyć do nich bezpośrednie linki ze stron kursu (zobacz moduł Zasoby oraz następny rozdział).</p>
|
|
|
|
<p> </p></blockquote>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>Tworzenie składowych kursu</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p>Tworzenie kursu obejmuje dodawanie modułów działań (składowych) do strony głównej aby
|
|
umożliwić korzystanie z nich studentom. Możesz w każdej chwili zmieniać kolejność tych
|
|
modułów</p>
|
|
<p>W celu włączenia funkcji edycji kliknij "Włącz tryb edyci" w menu
|
|
Administracja. Przełącznik ten pokazuje albo ukrywa dodatkowe funkcje umożliwiające
|
|
manipulowanie stroną główną. Zwróć uwagę, że na pierwszym z powyższych obrazów ekranu
|
|
(Format tygodniowy) funkcje edycji są włączone.</p>
|
|
<p>Aby dodać nową składową kursu przejdź do tygodnia, tematu, lub sekcji ekranu, w której
|
|
chcesz teą składową dodać i wybierz rodzaj składowej z menu podręcznego. Oto krótkie
|
|
omówienie wszystkich standardowych składowych kursów w Moodle 1.0:</p>
|
|
<dl>
|
|
<dt><strong>Zadanie</strong></dt>
|
|
<dd>Zadanie obejmuje wyznaczenie pracy do wykonania, daty jej ukończenia i maksymalnej
|
|
oceny. Studenci będą mogli przesłać jeden plik aby spełnić ustalone wymagania. Data
|
|
przesłania pliku przez studenta zostaje zapisana. Następnie, na pojedynczej stronie
|
|
możesz przeglądać każdy plik (wraz z informacją o tym, z jakim opóźnieniem lub
|
|
przyspieszeniem został przesłany) oraz zapisać ocenę i komentarz. Pół godziny po
|
|
wystawieniu danemu studentowi oceny, Moodle automatycznie wyśle do niego
|
|
zawiadomienie pocztą elektroniczną.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Wybór</strong></dt>
|
|
<dd>Składowa "Wybór" jest bardzo prosta - zadajesz pytanie i podajesz możliwe
|
|
odpowiedzi, z których studenci mogą dokonać wyboru. Wyniki przedstawiane są na
|
|
ekranie w postaci raportu. Funkcja to może być użyta do uzyskiwania zgody od
|
|
studentów na prowadzenie badań, ale można ją również wykorzystać do przeprowadzania
|
|
szybkich ankiet lub głosowań wśród studentów.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Forum</strong></dt>
|
|
<dd>Moduł ten jest zdecydowanie najważniejszy - właśnie w nim mają miejsce dyskusje.
|
|
Przy dodawaniu nowego forum, będziesz mieć możliwość wyboru różnych jego typów,
|
|
takich jak prosta dyskusja na jeden temat, forum ogólne dostępne dla wszystkich,
|
|
lub jeden wątek na użytkownika.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Dziennik</strong></dt>
|
|
<dd>Każde działanie związane z dziennikiem stanowi wpis do dziennika całego kursu. Dla każdej składowej kursu tego typu możesz sformułować otwarte pytanie, które stanowi wskazówkę dla studentów, oraz okres, w którym dziennik jest dostępny (tylko w formacie tygodniowym).Podstawową, sprawdzoną metodą jest tworzenie jendego dziennika na każdy tydzień. Należy zachęcać studentów aby ich wpisy do dzienników miały charakter refleksyjny i krytyczny, ponieważ dostęp do nich mają tylko oni oraz Ty. Następnie możesz ocenić i skomentować wszystkie wpisy dla danego tygodnia lub tematu, a studenci automatycznie otrzymają Twój komentarz pocztą elektroniczną. Dzienniki nie są przystosowane do ciągłego dodawania nowych wpisów. Jeśli potrzebujesz takiej możliwości powinieneś dodawać nowe dzienniki.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Zasoby</strong></dt>
|
|
<dd>Zasoby stanowią treść Twojego kursu. Zasobem może dowolny plik wgrany przez Ciebie lub wskazany przez adres URL. Możesz również tworzyć proste strony tekstowe poprzez wpisywanie tekstu bezpośrednio do formularza.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Quiz</strong></dt>
|
|
<dd>Moduł ten umożliwia tworzenie i zadawanie testów w formie quizów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, pytań typu prawda/fałsz, oraz pytań wymagających udzielenia krótkich odpowiedzi. Pytania te, uporządkowane według kategorii, przechowywane są w bazie danych i mogą być ponownie wykorzystywane w ramach danego kursu lub nawet przenoszone do innego kursu. Quizy mogą dopuszczać wielokrotne próby znalezienia rozwiązania. Każda próba jest automatycznie sprawdzana i prowadzący może decydować, czy przedstawić swój komentarz czy też udostępnić poprawne odpowiedzi. Moduł Quiz posiada narzędzia umożliwiające wystawianie ocen.</dd>
|
|
<br>
|
|
<br>
|
|
<dt><strong>Ankieta</strong></dt>
|
|
<dd>Moduł ten udostępnia szereg wcześniej zdefiniowanych narzędzi ankietowych, które pomagają poznać i lepiej zrozumieć odbiorców twojego kursu. Obecnie dostępne są narzędzia COLLES i ATTLS. Mogą zostać udostępnione studentom na początku kursu w celach diagnostycznych oraz na koniec kursu w celu dokonania oceny kursu(ja sam co tydzień wykorzystuję takie narzędzia na swoich kursach).</dd>
|
|
</dl>
|
|
<br>
|
|
<p>Po dodaniu działań możesz zamieniać ich pozycję w rozkładzie kursu poprzez kliknięcie
|
|
ikon przedstawiających małe strzałki (<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10">
|
|
<img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10"> ) przy każdym działaniu. Możesz
|
|
również usuwać działania przy pomocy ikony przedstawiającej krzyżyk
|
|
<img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10"> , oraz edytować przy pomocy ikony
|
|
edycji <img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11">.</p>
|
|
|
|
<p> </p></blockquote>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>Prowadzenie kursu</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p> Istnieją wielkie plany, by rozszerzyć ten dokument do bardziej szczegółowego
|
|
przewodnika. Zanim to jednak nastąpi podajemy kilka pomysłów :</p>
|
|
<ol>
|
|
<li>Zapisz się na każde forum, by miec dobry kontakt ze swoimi studentami</li>
|
|
<li>Zachęcaj wszystkich studentów do wypełnienia ich profili użytkownika (łącznie z
|
|
fotografiami) i zapoznaj się z nimi - ułatwi to stworzenie kontekstu dla ich
|
|
późniejszych prac.</li>
|
|
<li>Prowadź notatki dla własnych potrzeb w prywatnym "<strong>Forum
|
|
nauczycielskim</strong>" (menu Administracja). Jest to szczególnie przydatne w
|
|
przypadku zespołowego prowadzenia kursów.</li>
|
|
<li>Korzystaj z linku "<strong>Logi</strong>" (menu Administracja) w celu
|
|
uzyskania dostępu do kompletnych, nieprzetworzonych logów. Znajduje się tam link do
|
|
wyskakującego okna,
|
|
które jest aktualizowane co 60 sekund i pokazuje informacje na temat aktywności w
|
|
ciągu ostatniej godziny. Okno to może pozostać otwarte przez cały dzień, ponieważ
|
|
pomaga ono lepiej orientować się w tym co się dzieje na danym kursie.</li>
|
|
<li>Korzystaj z "<strong>Raportów aktywności</strong>" (znajdują się przy
|
|
każdym nazwisku na liście wszystkich osób albo na stronie profilu dowolnego
|
|
użytkownika). Raporty te są bardzo dobrym sposobem sprawdzania co dana osoba zrobiła
|
|
na danym kursie.</li>
|
|
<li>Nie odkładaj na później udzielania odpowiedzi studentom- czyń to niezwłocznie. Nie
|
|
tylko pozwoli to uniknąć nagromadzenia się zbyt dużej ilości pracy z tym związanej,
|
|
ale jest to również niezbędne dla zbudowania i utrzymania poczucia społeczności
|
|
wśród uczestników Twojego kursu.</li>
|
|
</ol>
|
|
|
|
<p> </p></blockquote>
|
|
<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>Dalsze informacje</h3>
|
|
<blockquote>
|
|
<p>W przypadku wystąpienia problemu w Twoim lokalnym systemie, skontaktuj się z jego administratorem.</p>
|
|
<p>Jeżeli masz dobry pomysł aby udoskonalić Moodle albo po prostu chcesz podzielić się jakąś interesującą historią, odwiedź stronę <a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org </a> i weź udział w kursie <a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target=_top >Using Moodle </a>("Korzystanie z Moodle"). Chętnie zapoznamy się z Twoimi komentarzami - możesz pomóc nam usprawnić Moodle!</p>
|
|
<p>Jeżeli chcesz brać udział w programowaniu nowych modułów lub tworzeniu dokumentacji albo innych materiałów, skontaktuj się ze mną pod adresem:
|
|
<a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin Dougiamas </a> lub odwiedź stronę poświęconą szukaniu błędów w Moodle: <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">bugs.moodle.com </a></p>
|
|
<p align="center">Dziękuję za korzystanie z Moodle - powodzenia!</p>
|
|
<hr>
|
|
<p> </p>
|
|
</blockquote>
|
|
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Dokumentacja Moodle</a></font></p>
|
|
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01
|
|
martin Exp $</font></p>
|
|
|
|
</body>
|