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<title>Documentos do Moodle: Manual do Professor</title>
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<link rel="stylesheet" href="docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#FFFFFF">
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<h1>Manual do Professor</h1>
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<p>Esta página é um guia rápido para a criação de cursos em rede com o Moodle.
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Descreve as principais funções que estão disponíveis, assim como algumas
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das principais decisões que você deverá tomar.</p>
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<p>Seções neste documento:</p>
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<ol>
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<li><a href="#started">Começando</a></li>
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<li><a href="#settings">Configurando um curso</a></li>
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<li><a href="#upload">Carregando arquivos</a></li>
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<li><a href="#activities">Configurando atividades</a></li>
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<li><a href="#course">Ministrando o curso</a></li>
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<li><a href="#further">Mais informações</a></li>
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</ol>
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<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>Começando</h3>
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<blockquote>
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<p>Este documento supõe que o administrador de sua instalação já tenha criado
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um curso novo em Moodle para que você possa iniciar a configurá-lo. Também
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supõe que você tenha acessado seu curso usando um conta de professor.</p>
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<p>Eis três dicas gerais que lhe ajudarão neste começo.</p>
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<ol>
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<li><strong>Não tenha medo de experimentar:</strong>
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<blockquote>fique a vontade para fuçar e mudar coisas. É pouco provável que você
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consiga danificar algo num curso do Moodle. Quando isto isto acontecer, em geral
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é fácil consertar.
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</blockquote>
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<li><strong>Observe e use estes pequenos ícones</strong>:
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<blockquote>
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<p> <img src="../pix/i/edit.gif"> - o <strong>ícone de edição</strong>
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permite que você edite o que estiver perto dele.</p>
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<p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - o <strong>ícone de ajuda
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</strong> abre uma <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">janelinha de ajuda</a></p>
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<p> <img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - o <strong>ícone olho-aberto
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</strong> indica um item que está visíviel mas clicando nele o item ficará oculto para os alunos</p>
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<p> <img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - o <strong>ícone olho-fechado
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</strong> fará com que um item escondido fique visível</p>
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</blockquote>
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</li>
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<li><strong>Use a barra de navegação no topo de cada página</strong>
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<blockquote>isto lhe ajudará a lembrar aonde você está, e evitará que você fique desorientado.
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</blockquote>
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</li>
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</ol>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>Configurando um curso</h3>
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<blockquote>
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<p>A primeira coisa a fazer é olhar em "Administração"
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na página inicial de seu curso, e clicar em "<strong>Configurações...</strong>"
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(Note que este ponteiro, bem como toda a seção de Administração só está disponível
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para você (e para o administrador da instalação). Os alunos não vem estes ponteiros).</p>
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<p>Na página de Configuração você pode mudar várias configurações relativas a seu curso,
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desde seu nome até o dia em que inicia. Não serão descritas todas as configurações neste documento, pois todas tem
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um ícone de ajuda ao lado que as explica em modo detalhado. vamos concentrar a atenção na configuração mais importante - o <strong>formato do curso</strong>.</p>
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<p>A apresentação básica do curso depende do formato escolhido entre os modêlos disponíveis. O Moodle tem atualmente três formatos predefinidos - no futuro provavelmente haverá
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vários outros (por favor, mande novas idéias para <a href="mailto:martin@moodle.org">martin@moodle.org</a>!)</p>
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<p>Eis algumas telas de três cursos de exemplo de cada um dos três formatos
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(ignore as diferentes cores, que são fixadas para cada instalação Moodle pelo seu administrador):</p>
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<p align="center"><strong>Formato Semanal:</strong></p>
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<p align="center"><img src="pix/weekly.jpg" width="570" height="527"></p>
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<p align="center"> </p>
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<p align="center"><strong>Formato Tópicos:</strong></p>
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<p align="center"><img src="pix/topics.jpg" width="570" height="463"></p>
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<p align="center"> </p>
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<p align="center"><strong>Formato Social:</strong></p>
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<p align="center"><img src="pix/social.jpg" width="570" height="429"></p>
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<p> </p>
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<p>Note que os formatos semanal e tópicos são bastante semelhantes em sua estrutura.
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A principal diferença é que cada quadro no formato semanal abrange exatamente uma
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semana, enquanto no formato tópico cada quadro pode abraçar o que você desejar.
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O formato social não utiliza muito conteúdo e é construído em volta de um único
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forum na página principal.</p>
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<p>Veja os botões de ajuda na página de Configuração de Curso para mais detalhes.</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>Carregando arquivos</h3>
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<blockquote>
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<p>Pode ser que você já tenha algum material que queira acrescentar a seu curso,
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como páginas web, arquivos de audio ou vídeo, documentos em Word, ou animações
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em Flash. Qualquer tipo de arquivo existente pode ser carregado para seu curso
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e armazenado no servidor. Enquanto seus arquivos estiverem no servidor, você
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os pode mover, renomear, editar ou apagar.</p>
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<p>Tudo isto é feito na seção <strong>Arquivos</strong> em seu menu de Administrador.
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A seção de Arquivos aparece como:</p>
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<p align="center"><img src="pix/files.jpg" width="400" height="347"></p>
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<p> </p>
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<p>Esta interface só está disponível para professores - não é acessível aos alunos.
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Cada arquivo será disponibilizado para os alunos depois (como "Recursos"
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- veja a próxima seção).</p>
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<p>Como pode ver na cópia da tela, os arquivos estão listados com os sub-diretórios.
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Você pode criar qualquer número de subdiretórios para organizar seus arquivos e transferir seus
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arquivos de um para outro diretório.</p>
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<p>Atualmente você pode carregar apenas um arquivo por vez.
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Se você precisa carregar vários arquivos de uma vez (por exemplo, todo um sítio Web),
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pode ser muito mais fácil usar um <strong>programa para comprimir (formato zip)</strong>
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todos os arquivos num único arquivo, carregar esse arquivo comprimido, e depois
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descomprimir novamente no servidor (você verá um link "unzip" perto dos
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arquivos comprimidos).</p>
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<p>Para ver qualquer arquivo que você tenha carregado, basta clicar em seu nome.
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O arquivo será visualizado em seu navegador ou tranferido para seu computador.</p>
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<p>Os arquivos de texto ou em HTML podem ser editados, via rede, no próprio servidor.
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Para outros arquivos, você deverá editar em seu computador e carregar de novo.
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Se você carregou um arquivo com o mesmo nome de outro já existente, ele será
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automaticamente substituido.</p>
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<p>Uma nota final: se seu conteúdo já está na rede, você não precisa carregar os
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arquivos no servidor - basta colocar um ponteiro para eles dentro de seu curso
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(veja o módulo de Recursos e a próxima seção).</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>Configurando atividades</h3>
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<blockquote>
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<p>Construir um curso consiste em acrescentar módulos de atividades na página
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principal, para que os alunos possam utiliza-los. Você pode mudar a ordem
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destes módulos a qualquer momento.</p>
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<p>Para entrar no modo de edição, clique em "Ativar Edição" em Administração.
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Este botão mostra ou esconde os controles adicionais que permitem que você manipule
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a página principal de seu curso. Observe na primeira tela acima (a do curso em
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formato Semanal) que os controles de edição estão ativados.</p>
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<p>Para acrescentar uma nova atividade, simplesmente vá à semana ou tópico
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desejado e selecione o tipo de atividade ou de material que você deseja criar.
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Eis um resumo de todas atividades padrão em Moodle 1.0 (Moodle 1.4 e
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1.5, tem várias outras atividades padrão, além das opcionais):</p>
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<dl>
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<dt><strong>Tarefa</strong></dt>
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<dd>Uma tarefa tem uma data limite de entrega e uma nota máxima possível.
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Os alunos poderão carregar um arquivo no servidor para cumprir a tarefa.
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A data em que carregam o arquivo é registrada. O professor terá uma página
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onde poderá ver todos os arquivos, as datas de entrega, e
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poderá atribuir uma nota e um comentário. Meia hora depois de você
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dar a nota a um aluno, o Moodle automaticamente o notificará mediante o envio
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de uma mensagem.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Pesquisa de Opinião</strong></dt>
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<dd>A atividae Pesquisa de Opinião é muito simples - você faz uma pergunta e
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oferece possíveis respostas. Os alunos podem escolher, e você tem uma tela
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para ver os resultados. Eu a uso para obter consenso para pesquisas entre
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meus alunos, mas você pode usar para tomadas de opinião rápidas, ou para
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votações da turma.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Fórum</strong></dt>
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<dd>Este módulo é de longe o mais importante - é aqui que a discussão acontece.
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Quanto você acrescenta um novo fórum, poderá escolher entre diversos tipos:
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uma discussão de um único tópico, um forum geral para todos, ou uma trilha
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de discussão por tema e por usuário.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Diário</strong></dt>
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<dd>Cada atividade do diário é uma entrada no diário geral do curso. Para cada
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um, você pode especificar uma questão aberta que orienta o que os alunos
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escrevem, assim como uma janela de tempo em que o diário permanece aberto
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(só para os cursos em formato semanal). Como regra geral, pode-se criar um
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diário por semana. Estimule os alunos a escrever reflexiva e criticamente
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nestes diários, já que eles só estarão abertos para eles e para você.
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Depois, você poderá dar nota e comentar todas as contribuições para essa
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semana ou esse tópico, e os alunos receberão automaticamente uma notificação
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com suas observações. Os diários não foram desenhados para continuar
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escrevendo neles. Se você precisar disso, acrescente novos
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diários.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Material</strong></dt>
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<dd>Materiais são o conteúdo de seu curso. Cada material pode ser um arquivo
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que você já tenha carregado, ou pode apontar para uma URL. Você também
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pode criar uma página simples de texto, escrevendo diretamente no
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formulário.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Questionário</strong></dt>
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<dd>Este módulo permite que você desenhe e configure questionários de teste, que
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podem ser de múltipla escolha, verdadeiro-falso, perguntas de respostas breves, etc.
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As perguntas são guardadas num banco de dados categorizado e podem ser re-utilizadas
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dentro dos cursos e mesmo entre cursos. Os questionários podem permitir várias
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tentativas de resolução. Cada tentativa é automaticamente registrada e cada
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professor pode escolher se quer oferecer uma explicação ou mostrar a resposta
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correta. Este módulo inclui a atribuição de notas.</dd>
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<br />
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<br />
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<dt><strong>Avaliação de curso</strong></dt>
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<dd>O módulo de Avaliação de Curso oferece um número pre-definido de instrumentos
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de avaliação que são úteis para avaliar e entender sua turma. Eles podem ser ministrados aos estudantes
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bem cedo no curso, como uma ferramenta de diagnóstico e no fim do curso como
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uma ferramenta de avaliação (eu os uso uma vez por semana em meus cursos).</dd>
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</dl>
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<br />
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<p>Depois de criar suas atividades, você pode move-las para cima e para baixo
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na página de seu curso clicando nas pequenas setinhas
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(<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10">
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<img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10">) próximas de cada atividade. Você
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pode eliminar atividades usando o ícone X (<img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10">),
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e reeditar usando o ícone de edição (<img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11">).</p>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>Ministrando o curso</h3>
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<blockquote>
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<p>Tenho grandes planos de estender este documento. Até lá, eis
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algumas poucas idéias:</p>
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<ol>
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<li>Assine todos os fóruns de seu curso, para manter contato com as atividades
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de sua turma.</li>
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<li>Estimule os alunos a preencher seus perfis de usuário (inclusive as fotos)
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e leia todos eles - isto permitirá uma associação entre os contextos e a produção individual dos alunos e lhe ajudará a responder de forma adequada a cada necessidade.</li>
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<li>Mantenha notas para você mesmo no "<strong>Fórum dos Tutores</strong>"
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(veja em Administração), ele é privativo dos professores. Isto é especialmente
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útil quando se trabalha em equipe.</li>
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<li>Use os "<strong>Logs</strong>" (veja em Administração)
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para ter acesso aos relatórios completos das atividades. Ai você pode ver um ponteiro para uma
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janelinha que é atualizada a cada sessenta segundos e que mostra as atividades da
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última hora. É útil manter esta janela aberta em sua máquina o dia todo, para
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ficar atualizado sobre tudo o que estiver acontecendo em seu curso.</li>
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<li>Use os "<strong>Relatórios de Atividades</strong>" (ao lado de cada nome
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na lista geral de participantes, ou na página do perfil de cada usuário). Estes permitem
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ver tudo o que cada pessoa fez durante o curso.</li>
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<li>Responda rapidamente aos alunos. Não deixe para depois, faça-o imediatamente.
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Não só é muito fácil ficar sobrecarregado com o volume de mensagens gerado, mas a velocidade de resposta é
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um ponto crucial na construção e manutenção do senso de comunidade em seu curso.</li>
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</ol>
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<p> </p>
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</blockquote>
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<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>Mais informações</h3>
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|
<blockquote>
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<p>Se você tem qualquer problema em particular em sua instalação, entre em contato
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com o seu administrador local.</p>
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<p>Se você tiver qualquer grande idéia para melhorar o Moodle, ou mesmo alguma boa estória, venha
|
|
para <a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a> e junte-se a nós no curso chamado
|
|
"<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target="_top" >Using Moodle</a>".
|
|
Será o maior prazer contar com você, e você pode ajudar a melhorar o Moodle.</p>
|
|
<p>Se você quiser contribuir com a programação de novos módulos, escrever documentação, ou artigos,
|
|
entre em contato comigo aqui: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
|
|
Dougiamas</a> ou de uma olhada nas páginas do "bug tracker" do Moodle, em <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
|
|
<p>Finalmente, lembre de usar os ícones de ajuda - eis um <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">índice de todos
|
|
os arquivos de ajuda do Moodle</a>.</p>
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|
<p align="center">Obrigado por usar o Moodle - e boa sorte com seu curso!</p>
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<hr />
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<p> </p>
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|
</blockquote>
|
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Moodle Documentation</a></font></p>
|
|
<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01
|
|
martin Exp $</font></p>
|
|
</body>
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