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<p align="center"><b>Vue d'ensemble</b></p>
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<ol>
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<li>Une leçon se compose de plusieurs <b>pages</b> et
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optionnellement de tables de branchement.</li>
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<li>Une page comprend du <b>contenu</b> et se termine normalement par
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une<b>question</b>. De là provient le terme
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<b>page-question</b>.</li>
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<li>Chaque page offre un <b>choix de réponses</b>.</li>
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<li>Chaque réponse peut offrir un <b>feedback</b> lorsqu'elle
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est choisie.</li>
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<li>Un <b>lien</b> vers une autre page est également
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associé à chaque réponse. Ce lien peut être
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relatif (page actuelle, page suivante) ou absolu (n'importe quelle
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page de la leçon).</li>
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<li>Par défaut, la première réponse mène
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à la <b>page suivante</b> de la leçon. La réponse
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suivante mène sur la page actuelle (c'est-à-dire que
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l'étudiant voit la même page).</li>
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<li>La page qui est considérée comme la page suivante
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est la page suivante selon <b>l'ordre logique</b> des pages vu par
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l'enseignant. Cet ordre peut être modifié en
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déplaçant les pages.</li>
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<li>La leçon suit un <b>parcours</b>. Ce parcours correspond
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à l'ordre des pages vues par les étudiants. L'ordre est
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déterminé par les sauts correspondants aux
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différentes réponses et cet ordre peut être
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très différent de l'ordre logique des pages.
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L'enseignant peut également vérifier ce parcours.</li>
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<li>Les réponses sont toujours affichées aux
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étudiants dans un ordre aléatoire. La première
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réponse de l'enseignant ne sera pas nécessairement
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affichée en premier aux étudiants. Chaque fois que les
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réponses seront affichées, elles le seront dans un ordre
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différent. Toutefois dans les questions d'appariement, les
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réponses sont affichées dans l'ordre
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spécifié par l'enseignant.</li>
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<li>Le nombre de réponses peut varier d'une page à
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l'autre. Par exemple, une page peut contenir une question vrai/faux,
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une autre peut contenir une question à choix multiples avec une
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seule bonne réponse et trois réponses fausses.</li>
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<li>Une page peut ne pas contenir de question ; l'étudiant
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voit alors un lien <b>Continuer</b>.</li>
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<li>Aux fins de correction, les <b>bonnes réponses</b>
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correspondent à celles qui provoquent un saut à une page
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qui est placée <i>plus loin</i> dans la leçon. Une
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<b>mauvaise réponse</b> mène soit à la même
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page, soit à une page <i>précédente</i>. Donc, si
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les sauts ne sont <i>pas</i> modifiés, la première
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réponse est la bonne et les autres sont les mauvaises.</li>
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<li>Les questions peuvent avoir plusieurs bonnes réponses. Par
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exemple, lorsque deux réponses mènent à la page
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suivante, les deux réponses sont considérées
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comme étant bonnes. Même si l'étudiant aboutit
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à la même page en répondant l'une ou l'autre des
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réponses, le feedback pour chacune de ces réponses peut
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être différent.</li>
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<li>Dans la vue de l'enseignant, les étiquettes identifiant les
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bonnes réponses sont soulignées.</li>
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<li>Les <b>tables de branchement</b> sont simplement des pages
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contenant des liens vers d'autres pages de la leçon. Une
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leçon pourra par exemple commencer par une table de branchement
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faisant office de <b>Table des matières</b>.</li>
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<li>Chaque lien d'une table de branchement se compose d'une
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description et du titre de la page vers laquelle il mène.</li>
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<li>Une table de branchement permet de diviser la leçon en
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différentes <b>branches</b> ou sections. Chaque branche peut
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contenir plusieurs page, en général sur le même
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sujet. La fin d'une branche est indiquée habituellement par une
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page <b>Fin de branche</b>. Il s'agit d'une page spéciale qui
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par défaut ramène l'étudiant à la table de
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branchement précédente. Ce comportement peut être
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modifié si nécessaire.</li>
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<li>Il peut y avoir plus d'une table de branchement dans une
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leçon. Une leçon peut par exemple être
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structurée de façon que les sections soient des
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sous-branches des branches constituant les sujets principaux.</li>
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<li>Il est essentiel d'offrir aux étudiant un moyen de terminer
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la leçon. Cela peut être fait en incluant un lien <b>Fin
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de leçon</b> dans la table de branchement pricipale. Ce lien
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mènera à une page (virtuelle) <b>Fin de la
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leçon</b>. On peut aussi faire en sorte que la dernière
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branche de la leçon (dans l'ordre logique) mène
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simplement à la fin de la leçon, ce qui se fait en <i>ne
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la terminant pas</i> par une page Fin de branche.</li>
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<li>Si une leçon contient une ou plusieurs tables de
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branchement, il est conseillé de donner au paramètre
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« Nombre minimal de questions » une valeur
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raisonnable. On fixe ainsi une limite inférieure de pages
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à voir avant que le calcul de la note soit effectué.
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Sans ce paramètre, un étudiant pourrait visiter une
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seule branche de la leçon, répondre correctement
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à toutes les questions de cette branche et quitter la
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leçon avec la note maximale.</li>
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<li>En outre, un étudiant a la possibilité de re-visiter
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une même branche à plusieurs reprises. La note est
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cependant calculée en utilisant le nombre de questions <i>une
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seule fois</i> répondues. La note n'augmentera donc pas si un
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étudiant répond plusieurs fois aux mêmes
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questions. En revanche, elle pourra diminuer, puisque le
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dénominateur utilisé pour le calcul de la note est le
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nombre de pages vues, qui augmente à chaque fois. Afin de
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donner aux étudiants une bonne idée de leur progression
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dans la leçon, le nombre de questions répondues
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correctement, le nombre de pages vues et leur note actuelle est
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affichée sur chaque table de branchement.</li>
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<li>L'étudiant atteint la <b>fin de la leçon</b> soit en
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sautant directement à la fin de la leçon (lien absolu)
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ou soit en passant à la page suivante (lien relatif).
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L'étudiant qui est arrivé à la fin de la
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leçon voit sa note et un message le félicitant. La note
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est calculée ainsi : (nombre de bonnes réponses /
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nombre de pages vues) * la note maximale de la leçon.</li>
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<li>Lorsque l'étudiant ne termine <i>pas</i> la leçon et
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quitte simplement la session, il pourra la reprendre à partir
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de sa dernière bonne réponse ou la recommencer depuis le
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début.</li>
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<li>Lorsque l'on permet à l'étudiant de suivre la
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leçon à plusieurs reprises, l'enseignant peut choisir
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comme note « finale » la note maximale ou la
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moyenne des notes de toutes les tentatives de l'étudiant. La
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note est affichée sur la page Notes.</li>
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</ol>
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