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<html>
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<head>
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<title>Documentación de Moodle: Características</title>
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}
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-->
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</style>
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</head>
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<h2>Características</h2>
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<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta
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página enumera algunas de sus muchas características:</p>
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<h3 class="sectionheading">Diseño general</h3>
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<ul>
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<li>Promueve una pegadogía constructivista social (colaboración, actividades,
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reflexión crítica, etc.).</li>
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<li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así como también para complementar
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el aprendizaje presencial.</li>
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<li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente,
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y compatible.</li>
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<li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo
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requiere que exista una base de datos (misma que puede compartir).</li>
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<li>Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales
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marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).</li>
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<li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay
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en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.</li>
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<li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos
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los formularios son revisados, las <em>cookies</em> encriptadas, etc.</li>
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<li>La mayoría de las áreas de introducción de texto (materiales,
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mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas
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usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Administación del sitio</h3>
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<ul>
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<li>El sitio es administrado por un usuario administrador, definido
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durante la instalación</li>
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<li>Los "temas" permiten al administrador personalizar los colores del sitio,
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la tipografía, presentación, etc., para ajustarse a sus necesidades.</li>
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<li>Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle.</li>
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<li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier
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idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente
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hay paquetes de idiomas para <a href="http://moodle.org/download/lang/" target="_top">34
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idiomas</a>.</li>
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<li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,
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fácil de modificar para satisfacer sus necesidades.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Administración de usuarios</h3>
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<ul>
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<li>Los objetivos son reducir al mínimo el trabajo del administrador, manteniendo
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una alta seguridad.</li>
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<li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos de
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autenticación, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>
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<li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear
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sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica
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mediante confirmación.</li>
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<li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
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lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor
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<abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"
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lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué campos usar.</li>
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<li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>, <abbr
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title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr
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title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las cuentas de
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acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (<em>news</em>).
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Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"
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lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>
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<li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al menos dos
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campos puede usarse como fuente externa de autenticación.</li>
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<li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte,
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cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso.</li>
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<li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos
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y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>
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<li>Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de
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acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
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sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a
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través del correo electrónico personal, etc.</li>
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<li>Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean,
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aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que
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permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por
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el administrador).</li>
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<li>Se alienta a los estudiantes a crear un perfil en línea de sí mismos, incluyendo
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fotos, descripción, etc. De ser necesario, pueden esconderse las direcciones
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de correo electrónico.</li>
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<li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas
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las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria
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(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>
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<li>Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la
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interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, etc.)</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Administración de cursos</h3>
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<ul>
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<li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.</li>
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<li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas
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o el formato social, basado en debates.</li>
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<li>Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,
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cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas.</li>
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<li>En la página principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos
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desde la última vez que el usuario entró en el curso, lo que ayuda a crear
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una sensación de comunidad.</li>
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<li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes
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a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
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<acronym title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym> integrado.</li>
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<li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas
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pueden verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato
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de hoja de cálculo).</li>
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<li>Registro y seguimiento completo de los accesos del usuario. Se dispone de
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informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso
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por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
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también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante,
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inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.</li>
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<li>Integración del correo. Pueden enviarse por correo electrónico copias de
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los mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en
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formato HTML o de texto.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo de Tareas</h3>
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<ul>
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<li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
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calificación máxima que se le podrá asignar.</li>
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<li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de
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archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>
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<li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede
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ver claramente el tiempo de retraso.</li>
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<li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones
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y comentarios) en una única página con un único formulario.</li>
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<li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de
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la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.</li>
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<li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de
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una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo de Consulta</h3>
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<ul>
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<li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir
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una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento
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para algo).</li>
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<li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información
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sobre quién ha elegido qué.</li>
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<li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados </li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo Foro</h3>
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<ul>
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<li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,
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de noticias del curso y abiertos a todos.</li>
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<li>Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.</li>
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<li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
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más antiguos o los más nuevos primero.</li>
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<li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que
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cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia
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de los mensajes por correo electrónico.</li>
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<li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
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para crear un foro dedicado a anuncios).</li>
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<li>El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión
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entre distintos foros.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo Diario</h3>
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<ul>
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<li>Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.</li>
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<li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.</li>
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<li>La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario,
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por cada entrada particular de diario.</li>
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<li>Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario
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y se envía por correo la notificación.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo Cuestionario</h3>
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<ul>
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<li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán
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ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>
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<li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil
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acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas
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accesibles desde cualquier curso del sitio.</li>
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<li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados
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si se modifican las preguntas.</li>
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<li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no
|
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estarán disponibles.</li>
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<li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias
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veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios</li>
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<li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas
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(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.</li>
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<li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>
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<li>Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos</li>
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<li>Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples
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respuestas correctas.</li>
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<li>Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases)</li>
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<li>Pueden crearse preguntas tipo verdadero/falso</li>
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<li>Pueden crearse preguntas de emparejamiento</li>
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<li>Pueden crearse preguntas aleatorias.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo Material</h3>
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<ul>
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<li>Admite la presentación de cualquier contenido digital, Word, Powerpoint,
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Flash, vídeo, sonidos, etc.</li>
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<li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados
|
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sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).</li>
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<li>Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.</li>
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</ul>
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<h3 class="sectionheading">Módulo Encuesta</h3>
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<ul>
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<li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como
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instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>
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<li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos
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gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel
|
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o como archivo de texto CVS.</li>
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<li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean
|
|
respondidas sólo parcialmente.</li>
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<li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con
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la media de la clase.</li>
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</ul>
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<p> </p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentación
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de Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id: features.html,v 1.2 2001/12/09
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10:34:19 martin Exp $</font></p>
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