moodle/lang/pt/docs/teacher.html

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<head>
<title>Documenta<EFBFBD><EFBFBD>o do Moodle: Manual do Docente</title>
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF">
<h1>Manual do Docente</h1>
<p>Esta p<>gina <20> um guia r<>pido para criar disciplinas em linha usando Moodle.
Esbo<62>am-se as fun<75><6E>es principais, assim como as decis<69>es importantes que
ter<65> que tomar em rela<6C><61>o <20> sua disciplina no Moodle.</p>
<p>Sec<EFBFBD><EFBFBD>es neste documento:</p>
<ol>
<li><a href="#started">Primeiros passos</a></li>
<li><a href="#settings">Configura<EFBFBD><EFBFBD>o da disciplina</a></li>
<li><a href="#upload">Envio de ficheiros</a></li>
<li><a href="#activities">Configura<EFBFBD><EFBFBD>o de actividades</a></li>
<li><a href="#course">Gest<EFBFBD>o da disciplina</a></li>
<li><a href="#further">Informa<EFBFBD><EFBFBD>o adicional</a></li>
</ol>
<h3 class="sectionheading"><a name="started"></a>Primeiros passos</h3>
<blockquote>
<p>Neste documento, admite-se que o administrador do seu servidor Moodle
j<> configurou correctamente o sistema, criou uma disciplina em branco,
atendendo ao seu pedido e designou o seu nome de utilizador como docente
respons<6E>vel por essa disciplina. Tamb<6D>m presume-se que j<> tenha entrado
com sucesso nessa disciplina, usando a sua conta de docente.</p>
<p>A seguir damos-lhe algumas dicas que poder<65>o ajud<75>-lo a come<6D>ar.</p>
<ol>
<li><strong>N<EFBFBD>o tenha receio de experimentar:</strong>
<blockquote>explore e modifique <20> vontade. <20> muito dif<69>cil estragar
qualquer coisa numa disciplina no Moodle e, mesmo que isso chegue
a acontecer, normalmente ser<65> f<>cil de corrigir.
</blockquote>
<li><strong>Repare nos <20>cones miniatura e use-os</strong>:
<blockquote>
<p>&nbsp;<img src="../pix/i/edit.gif"> - o <strong><EFBFBD>cone de
edi<64><69>o</strong> permite-lhe modificar o que estiver ao lado dele.</p>
<p><img src="../pix/help.gif" width="22" height="17"> - o <strong><EFBFBD>cone
de ajuda</strong> abrir<69> uma <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html">janela auxiliar de ajuda</a></p>
<p>&nbsp;<img src="../pix/i/hide.gif" width="16" height="16"> - o
<strong><EFBFBD>cone do olho aberto</strong> permite-lhe esconder dos
alunos alguma coisa</p>
<p>&nbsp;<img src="../pix/i/show.gif" width="16" height="16"> - o
<strong><EFBFBD>cone do olho fechado</strong> permite disponibilizar
novamente um recurso escondido</p>
</blockquote>
</li>
<li><strong>Use a barra de navega<67><61>o no cabe<62>alho de cada p<>gina.</strong>
<blockquote>Essa barra ajud<75>-lo-<2D> a lembrar onde est<73>, evitando
que fique desorientado no meio de uma disciplina.
</blockquote>
</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading"><a name="settings"></a>Configura<EFBFBD><EFBFBD>o da disciplina</h3>
<blockquote>
<p>A primeira coisa que dever<65> fazer <20> procurar uma caixa de
&quot;Administra<EFBFBD><EFBFBD>o&quot; na p<>gina principal da sua disciplina e, dentro
dessa caixa, seleccionar o apontador &quot;<strong>Configura<EFBFBD><EFBFBD>es...</strong>&quot;
(Repare que esse enlace, e de facto toda a caixa de administra<72><61>o, s<>
est<73>o dispon<6F>veis para si e para o administrador do s<>tio. Os alunos
n<>o ver<65>o essa caixa nem poder<65>o aceder <20>s sec<65><63>es de administra<72><61>o).</p>
<p>Na p<>gina de configura<72><61>es, poder<65> modificar v<>rias op<6F><70>es definidas para
a sua disciplina, desde o nome da disciplina, at<61> a data de in<69>cio.
N<>o falarei aqui sobre todas essas op<6F><70>es, j<> que todas ter<65>o ao lado
um <20>cone de ajuda que explica em detalhe a op<6F><70>o. No entanto, falarei da
mais importante delas todas - o <strong>Formato</strong> da disciplina.</p>
<p>O formato de disciplina que escolher determinar<61> a estrutura das p<>ginas da
sua disciplina, servindo de modelo para a formata<74><61>o das p<>ginas. A partir
da vers<72>o 1.0, o Moodle tem 3 formatos - em vers<72>es posteriores poder<65>
vir a ter mais formatos (por favor envie as suas ideias para <a href="mailto:martin@moodle.org">martin@moodle.org</a>!)</p>
<p>Aqui est<73>o algumas imagens que mostram 3 exemplos de disciplinas em cada
um dos tr<74>s formatos (o aspecto gr<67>fico pode ser diferente no seu s<>tio,
j<> que <20> o administrador do servidor quem o escolhe, mas a estrutura ser<65>
semelhante - <i>Nota do tradutor</i>: a distribui<75><69>o dos blocos no lado
esquerdo e direito <20> independente do formato da disciplina e <20>
configur<75>vel num outro menu de blocos. O formato da disciplina unicamente
determina a estrutura da coluna do meio):</p>
<p align="center"><strong>Formato semanal:</strong></p>
<p align="center"><img src="/lang/pt/docs/semanal.jpg" width="570" height="487"></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><strong>Formato t<>picos:</strong></p>
<p align="center"><img src="/lang/pt/docs/topicos.jpg" width="570" height="487"></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><strong>Formato social:</strong></p>
<p align="center"><img src="/lang/pt/docs/social.jpg" width="570" height="487"></p>
<p>Repare que os formatos semanal e t<>picos t<>m uma estrutura bastante
semelhante. A principal diferen<65>a est<73> em que cada sec<65><63>o no formato
semanal abrange exactamente uma semana enquanto que, no formato t<>picos,
cada sec<65><63>o poder<65> abrangir quanto o docente quiser. O formato social
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n<>o inclui muito conte<74>do e est<73> baseado num <20>nico f<>rum que aparece
na p<>gina principal (<i>Nota do tradutor</i>: <20> um formato ideal se n<>o
tiver muito tempo para criar conte<74>do e actualizar a p<>gina, mas tiver um
2005-02-23 10:28:11 +00:00
grupo de alunos ansiosos por discutir num f<>rum).</p>
<p>Use os bot<6F>es de ajuda, no formul<75>rio de Configura<72><61>es da disciplina,
para obter mais informa<6D><61>o.</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading"><a name="upload"></a>Envio de ficheiros</h3>
<blockquote>
<p>Provavelmente, ter<65> conte<74>do j<> criado que quer incluir na sua disciplina
no Moodle, por exemplo, p<>ginas web, ficheiros de audio, ficheiros de
video, documentos word ou anima<6D><61>es flash. Qualquer tipo de ficheiro
poder<65> ser enviado para a sua disciplina e armazenado no servidor. Quando
os seus ficheiros estiverem no servidor, poder<65> mov<6F>-los para outros
direct<63>rios, mudar-lhes o nome, edit<69>-los ou apag<61>-los.</p>
<p>Tudo isso pode ser feito a partir da sec<65><63>o <strong>Ficheiros</strong>,
no menu de administra<72><61>o. A sec<65><63>o de ficheiros apresenta o aspecto
seguinte:</p>
<p align="center"><img src="/lang/pt/docs/files.jpg" width="500" height="508"></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Essa interface s<> <20> disponibilizada aos docentes - n<>o pode ser acedida
pelos alunos. Os ficheiros ou direct<63>rios poder<65>o ser disponibilizados mais
tarde aos alunos (na forma de &quot;Recursos&quot; - que ser<65> o tema da
pr<70>xima sec<65><63>o).</p>
<p>Como poder<65> ver na figura anterior, os ficheiros aparecem listados
em conjunto com os subdirect<63>rios. Pode criar quantos subdirect<63>rios
quiser, para organizar os seus ficheiros e deslocar ficheiros entre
subdirect<63>rios.</p>
<p>O envio de ficheiros por meio da interface web est<73> limitado a um ficheiro
de cada vez. Se quiser enviar v<>rios ficheiros simultaneamente (por exemplo, um s<>tio web completo), poder<65> ser muito mais f<>cil utilizar o <strong>programa
zip</strong> para comprimi-los num <20>nico ficheiro, enviar o ficheiro zip,
e logo descomprimir o ficheiro zip no servidor onde est<73> o Moodle (aparecer<65>
um enlace que diz &quot;unzip&quot;, ao lado de cada ficheiro zip j<> tiver
enviado, que lhe permite descomprimir o ficheiro).</p>
<p>Para ver o conte<74>do de algum ficheiro j<> enviado, basta clicar no nome do ficheiro. O ficheiro ser<65> mostrado, ou copiado para o seu disco,
de acordo com a configura<72><61>o do seu navegador web.</p>
<p>Ficheiros HTML e ficheiros de texto podem ser editados directamente.
Outros tipos de ficheiros dever<65>o ser editados no seu computador e a nova
vers<72>o dever<65> ser enviada novamente. Se enviar um ficheiro com o mesmo
nome de um ficheiro j<> existente, ser<65> substitu<74>do.</p>
<p>Uma nota final: se os seus documentos j<> est<73>o acess<73>veis na Web, n<>o
precisa de enviar os ficheiros - poder<65> simplesmente apontar para eles a
partir da sua disciplina (consulte a descri<72><69>o do m<>dulo de recursos na
sec<65><63>o seguinte).</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading"><a name="activities"></a>Configura<EFBFBD><EFBFBD>o de actividades</h3>
<blockquote>
<p>A desenvolvimento de uma disciplina no Moodle envolve a cria<69><61>o de m<>dulos
de actividades na p<>gina principal, para que os alunos possam utilizar
esse m<>dulos. Poder<65> alterar a ordem dos m<>dulos em qualquer altura.</p>
<p>Para poder modificar a p<>gina, tera que &quot;Activar o modo de
edi<64><69>o&quot;, carregando no bot<6F>o com essa designa<6E><61>o, no menu de
Administra<72><61>o, ou no canto superior direito da p<>gina. Esse bot<6F>o
funciona como interruptor que faz aparecer ou desaparecer os <20>cones
e controlos que lhe permitem manipular a sua p<>gina. Repare na segunda
imagem acima (disciplina com formato t<>picos) que j<> est<73> no modo de
edi<64><69>o e, por tanto, aparecem os <20>cones e menus de edi<64><69>o.</p>
<p>Para adicionar alguma actividade, seleccione o tipo de actividade a partir
do menu "Adicionar uma actividade", na sec<65><63>o ou semana onde quiser criar
a actividade. As actividades existentes na vers<72>o 1.0 do Moodle s<>o:</p>
<dl>
<dt><strong>Trabalho</strong></dt>
<dd>Um trabalho <20> uma actividade em que o aluno tem que realizar alguma
tarefa, at<61> uma data limite, e ser-lhe-<2D> atribu<62>da uma nota. Os alunos
poder<65>o enviar um ficheiro com o trabalho que seja pedido. A data em que
enviarem o ficheiro ficar<61> registada. Ap<41>s o envio dos trabalhos, voc<6F>
ter<65> acesso a uma p<>gina onde poder<65> ver cada um dos ficheiros enviados
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(e qu<71>o cedo ou qu<71>o tarde foi submetido o ficheiro) e poder<65>
gravar alguns coment<6E>rios e uma classifica<63><61>o para cada aluno. Passada
meia hora da grava<76><61>o dos seus coment<6E>rios para um aluno em particular,
Moodle enviar<61> automaticamente para o aluno uma notifica<63><61>o.
</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Referendo</strong></dt>
<dd>A actividade de referendo <20> muito simples - voc<6F> coloca uma quest<73>o
e algumas respostas poss<73>veis. Os alunos poder<65>o seleccionar uma das
respostas, e voc<6F> poder<65> ver um relat<61>rio com os resultados. Poder<65> usar
essa actividade para muitos fins diferentes, por exemplo, vota<74><61>es
r<>pidas.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>F<EFBFBD>rum</strong></dt>
<dd>Este m<>dulo <20>, sem d<>vida, o mais importante - <20> a<> que tem lugar
o debate. Quando criar um novo f<>rum, poder<65> seleccionar entre v<>rios
tipos - f<>rum com um <20>nico tema de discuss<73>o, f<>rum geral aberto a todos,
ou um f<>rum com um fio de discuss<73>o para cada aluno.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Di<EFBFBD>rio</strong></dt>
<dd>Cada actividade de di<64>rio <20> uma sec<65><63>o no di<64>rio completo para a
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disciplina. Para cada, uma pode especificar uma pergunta aberta, que
servir<69> de guia para o que os seus alunos tenham que escrever, e um
intervalo de tempo durante o qual o di<64>rio estar<61> aberto (unicamente
no formato semanal de disciplina). Uma regra <20>til consiste em criar
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um di<64>rio por cada semana. Motive os seus alunos a escreverem de forma
cr<63>tica e reflectiva nesses di<64>rios, j<> que s<> eles e os docentes
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ter<65>o acesso ao conte<74>do. No fim, voc<6F> poder<65> dar uma nota e comentar
todas as entradas para essa semana ou t<>pico e os alunos receber<65>o
automaticamente uma mensagem de correio com os seus coment<6E>rios. Os
di<64>rios n<>o foram concebidos para receber informa<6D><61>o continuamente -
se precisar de fazer isso, pode adicionar mais actividades de di<64>rio.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Recursos</strong></dt>
<dd>Os recursos s<>o o conte<74>do da sua disciplina. Cada recurso pode ser
qualquer tipo de ficheiro que j<> tenha enviado para o servidor ou
para o qual possa apontar atrav<61>s de um endere<72>o web (URL). Pode tamb<6D>m
criar e manter p<>ginas de texto simple, escrevendo-as directamente num
formul<75>rio que lhe ser<65> apresentado.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Mini-teste</strong></dt>
<dd>Este m<>dulo permite-lhe criar e configurar mini-testes, que podem
conter perguntas do tipo escolha m<>ltipla, verdaeiro ou falso, ou
resposta curta. Essas perguntas s<>o armazenadas numa base de dados com
categorias, e podem ser reutilizadas dentro da mesma disciplina ou
ainda em outras disciplinas. Os mini-testes podem aceitar uma ou v<>rias
tentativas de resposta. Cada tentativa <20> avaliada em forma autom<6F>tica,
e o docente pode optar por mostrar ao aluno alguns coment<6E>rio
predefinidos ou mostrar a resposta correcta ao aluno. Este m<>dulo
inclui funcionalidades para lan<61>ar notas.</dd>
<br>
<br>
<dt><strong>Inqu<EFBFBD>rito</strong></dt>
<dd>O m<>dulo de inqu<71>rito proporciona alguns inqu<71>ritos j<> feitos que
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s<>o <20>teis para avaliar e conhecer a sua turma. Actualmente os inqu<71>ritos incluidos s<>o o COLLES e o ATTLS. Estes podem ser
dados aos alunos no in<69>cio da disciplina, como ferramenta
de diagn<67>stico, e no fim como ferramenta de avalia<69><61>o (eu uso um
inqu<71>rito por semana nas minhas disciplinas).</dd>
</dl>
<br>
2005-02-23 10:28:11 +00:00
<p>Depois de criar as suas actividades, pode desloc<6F>-las para cima ou para
baixo dentro do formato da p<>gina, carregando nos pequenos <20>cones com
setas (<img src="../pix/t/up.gif" width="9" height="10">
<img src="../pix/t/down.gif" width="9" height="10">) ao lado de cada
actividade. Poder<65> tamb<6D>m apagar uma actividade usando o <20>cone com o
<img src="../pix/t/delete.gif" width="10" height="10" alt="X">,
2005-02-23 10:28:11 +00:00
e edit<69>-la por meio do <20>cone de edi<64><69>o
<img src="../pix/t/edit.gif" width="10" height="11">.</p>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading"><a name="course"></a>Gest<EFBFBD>o da disciplina</h3>
<blockquote>
2005-02-23 10:28:11 +00:00
<p>Existem grandes planos para transformar este documento num
tutorial mais exaustivo. Indicam-se, entretanto, algumas ideias:</p>
<ol>
2005-02-23 10:28:11 +00:00
<li>Subscreva-se a todos os f<>runs da sua disciplina para se manter
informado sobre as actividades da sua turma.</li>
<li>Motive os seus alunos a preencherem os seus perfis (incluindo fotos)
e leia-os - isso lhe ajudar<61> a enquadrar o que escrevam mais tarde
e permitir-lhe-<2D> responder <20>s suas necessidades em forma personalizada.
</li>
<li>Escreva notas privadas para si pr<70>prio no &quot;<strong>F<EFBFBD>rum dos
Professores</strong>&quot; (na sec<65><63>o de Administra<72><61>o). Isso ser<65>
especialmente <20>til se houver uma equipa de docentes.</li>
<li>Consulte os &quot;<strong>Relat<EFBFBD>rios</strong>&quot; de acesso (na
sec<65><63>o de Administra<72><61>o) para ver estat<61>sticas completas de acesso. Nessa
sec<65><63>o encontrar<61> um apontador para uma janela, que se actualiza cada
sessenta segundos, mostrando a actividade da <20>ltima hora.
Isso <20> <20>til para observar o que acontece na sua disciplina durante todo
o dia, a partir do seu ambiente de trabalho.</li>
<li>Use os apontadores de &quot;<strong>Actividade</strong>&quot; (ao lado
de cada nome na lista de participantes, ou na p<>gina de perfil de um
utilizador). A p<>gina de actividade <20> uma boa forma de saber o que alguma
pessoa em particular tem feito na disciplina.</li>
<li>Responda rapidamente aos alunos. N<>o deixe para responder mais logo -
responda imediatamente. N<>o s<> por ser f<>cil acumular muitas mensagens,
mas tamb<6D>m porque essa <20> uma tarefa crucial para construir e manter um
sentimento de comunidade na sua disciplina.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
<h3 class="sectionheading"><a name="further"></a>Informa<EFBFBD><EFBFBD>o adicional</h3>
<blockquote>
2005-02-23 10:28:11 +00:00
<p>Se tiver algum problema em particular no seu s<>tio, dever<65> contactar o
administrador local do s<>tio.</p>
<p>Se tiver grandes ideas para melhorar o Moodle, ou at<61> algumas boas
hist<73>rias para contar, venha para <a href="http://moodle.org/" target="_top">moodle.org</a>
e junte-se a n<>s na disciplina designada de "<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=5" target=_top >Using
Moodle</a>" (Nota do traductor: ou para quem quiser trocar informa<6D><61>es
em portugu<67>s: "<a href="http://moodle.org/course/view.php?id=24" target=_top >Moodle em Portugu<67>s</a>"). Adoravamos entrar em contacto consigo, e poder<65>
ajudar a melhorar o Moodle.</p>
<p>Se quiser contribuir a programar novos m<>dulos, ou a escrever documenta<74><61>o,
entre em contacto comigo: <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1" target="_top">Martin
Dougiamas</a> ou dei uma olhadela ao s<>tio do &quot;sistema de gest<73>o de
erros&quot; do Moodle, em <a href="http://moodle.org/bugs/" target="_top">moodle.org/bugs</a></p>
<p>Finalmente, lembre-se de usar os <20>cones de ajuda - eis um <a target="helpwindow" href="../help.php?file=index.html"><EFBFBD>ndice de todos os
ficheiros de ajuda no Moodle</a>.</p>
<p align="center">Obrigado por utilizar o Moodle - e boa sorte na sua
tarefa docente!</p>
<hr>
<p>&nbsp;</p>
</blockquote>
2005-02-23 10:28:11 +00:00
<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documenta<EFBFBD><EFBFBD>o do Moodle</a></font></p>
<p align="CENTER"><font size="1">Vers<EFBFBD>o: $Id$</font></p>
</body>