2005-01-11 20:53:40 +00:00
|
|
|
|
<p align="center"><b>Lernaktivitäten</b></p>
|
|
|
|
|
<p>Moodle enthält eine großen Anzahl von
|
|
|
|
|
Lernaktivitäten, die benutzt werden können um jegliche
|
|
|
|
|
Art von Kursen aufzubauen.</p>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/attendance/icon.gif"><3E><b>Anwesenheit</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Dieses Modul ermöglicht es Ihnen, die Teilnahme jedes
|
|
|
|
|
einzelnen Teilnehmers/Teilnehmerin für jede einzelnen
|
|
|
|
|
Aufgabenstellung nachzuverfolgen.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/assignment/icon.gif"><3E><b>Aufgabe</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Dieses Modul gibt die Möglichkeit, Aufgaben an alle
|
|
|
|
|
Teilnehmer/innen zu richten. Die Kursteilnehmer/innen haben die
|
|
|
|
|
Möglichkeit, die bearbeiteten Aufgaben in digitaler Form
|
|
|
|
|
einzureichen (z. B. Upload einer Textdatei). Es ist auch
|
|
|
|
|
möglich eine Offline-Aktivität zu veranlassen bei der
|
|
|
|
|
keine Dokumente auf den Servern geladen werden müssen. Mit
|
|
|
|
|
dem Aufgabenmodul wird z. B. die Bearbeitung von Versuchen,
|
|
|
|
|
Projekten, Reports und die Erstellung von Berichten veranlasst.
|
|
|
|
|
Für jede Aufgabe können Bewertungskriterien festgelegt
|
|
|
|
|
werden.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/chat/icon.gif"><3E><b>Chat</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Das Chatmodul erlaubt Teilnehmer/innen in Echtzeit online
|
|
|
|
|
miteinander zu diskutieren. Dies ist sinnvoll um einen direkten
|
|
|
|
|
Austausch zu einem bestimmten Thema zu ermöglichen. Durch
|
|
|
|
|
diesen direkten Austausch kann sich das Verständnis der
|
|
|
|
|
Teilnehmer/innen untereinander verbessern und der Austausch zu
|
|
|
|
|
einem bestimmten Thema verbessert und intensiviert werden. Alle
|
|
|
|
|
Chatsitzungen werden in der Datenbank gespeichert können
|
|
|
|
|
verwaltet und später erneut eingesehen werden.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/dialogue/icon.gif"><3E><b>Dialog</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Dieses Modul bietet eine einfache
|
|
|
|
|
Kommunikationsmöglichkeit für mehrere Benutzerpaare.
|
|
|
|
|
Ein/ Trainer/in kann einen Dialog mit einem/r Teilnehmer/in
|
|
|
|
|
beginnen und eine Teilnehmer/in kann einen Dialog mit einer/m
|
|
|
|
|
Trainer/in beginnen. Optional können untereinander Diaoge
|
|
|
|
|
beginnen. Jede/r kann zugleich mehrere Dialoge führen.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/label/icon.gif"><3E><b>Einleitung</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Einleitung ist kein wirkliches Modul - es ist ein Modul,
|
|
|
|
|
welches als Platzhalter verwendet wird. Dadurch ist es
|
|
|
|
|
möglich, einen Text oder eine Grafik auf der Ebene der
|
|
|
|
|
anderen Module in den Kurs einzufügen.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/forum/icon.gif"><3E><b>Forum</b></p>
|
|
|
|
|
<div style="margin-left: 2em">
|
|
|
|
|
<p>Dieses Modul ist sicherlich eins der wichtigsten Module in
|
|
|
|
|
moodle. Mit Hilfe der Foren finden die meisten Diskussionen
|
|
|
|
|
statt. Foren können auf verschiedene Art und Weise
|
|
|
|
|
strukturiert sein und Bewertungen jedes einzelnen Beitrags
|
|
|
|
|
beinhalten. Die Beiträge können frei formatiert werden
|
|
|
|
|
und auch Datei-Anhänge einschließen (z.B. PDF- Office-
|
|
|
|
|
ZIP- oder Bilddateien). Durch das Veröffentlichen eines
|
|
|
|
|
Beitrages in einem Forum ist man für dieses Forum
|
|
|
|
|
automatisch als Abonnent/in eingetragen. Dies bedeutet, dass man
|
|
|
|
|
ab sofort Kopien aller neuen Einträge des Forums per E-Mail
|
|
|
|
|
erhält. Der/die Trainer/in hat die Möglichkeit
|
|
|
|
|
Teilnehmer/innen auch manuell für bestimmte Foren zu
|
|
|
|
|
abonnieren, wenn diese es wünschen oder für den Kurs
|
|
|
|
|
als notwendig erscheint.</p>
|
|
|
|
|
</div>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/glossary/icon.gif"><3E><b>Glossar
|
|
|
|
|
(Wörterbuch)</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Das Glossar erlaubt den Teilnehmer/innen eine Liste von
|
|
|
|
|
Definitionen, vergleichbar mit einem Wörterbuch, zu
|
|
|
|
|
erstellen und zu pflegen. Die Einträge können in vielen
|
|
|
|
|
verschiedenen Formaten durchsucht und angeschaut werden. Das
|
|
|
|
|
Glossar ermöglicht, dass Trainer/innen Einträge aus
|
|
|
|
|
einem Glossar in ein anderes (das Hauptglossar) innerhalb des
|
|
|
|
|
selben Kurs exportieren. Zu guter letzt ist es möglich,
|
|
|
|
|
automatische Verknüpfungen zu den Einträgen innerhalb
|
|
|
|
|
des gesamten Kurses zu erstellen.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/journal/icon.gif"><3E><b>Journal</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Das Journal dient in erster Linie als Modul zur Reflexion
|
|
|
|
|
zwischen Teilnehmer/innen und Trainer7innen. Der/die Trainer/in
|
|
|
|
|
bittet Kursteilnehmer/innen sich zu einem bestimmten Thema oder
|
|
|
|
|
einer Fragestellung zu äußern. Nur der/die Trainner/in
|
|
|
|
|
kann diese Antworten einsehen. Teilnehmer/innen können die
|
|
|
|
|
Antworten später verändern und verfeinern.
|
|
|
|
|
Trainer/innen können auf jeden Journaleintrag ein Feedback
|
|
|
|
|
geben und somit im Verlauf der veränderten und verfeinerten
|
|
|
|
|
Einträge des Teilnehmers eine reflektierende Entwicklung zu
|
|
|
|
|
begleiten. Es wird empfohlen, das Journal ca. einmal pro Woche zu
|
|
|
|
|
nutzen.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/resource/icon.gif"><3E><b>Arbeitsunterlagen</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Mit Hilfe des Moduls "Arbeitsunterlagen" werden die Inhalte
|
|
|
|
|
wie Arbeitsmaterialien und Dokumente für den Kurs
|
|
|
|
|
bereitgestellt. Es gibt verschiedene Formate in denen sie
|
|
|
|
|
bereitgestellt werden können. Zum einen vorbereitete
|
|
|
|
|
Dokumente wie z. B. PDF, Office und ähnliche Dokumente die
|
|
|
|
|
zuvor auf den Server geladen werden müssen. Es besteht auch
|
|
|
|
|
die Möglichkeit, Materialien im HTML Format bereitzustellen
|
|
|
|
|
und externe Web-Seiten in den Kurs zu verknüpfen. Eine Liste
|
|
|
|
|
den verschiedenen Formaten finden Sie <a href=
|
|
|
|
|
"%3C?php%20echo%20$CFG-%3Ewwwroot?%3E/help.php?module=resource&file=resourcetype.html"
|
|
|
|
|
target="_self">hier</a>.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/quiz/icon.gif"><3E><b>Test/Quiz</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Quizze erlauben den Trainer/innen Tests zu entwerfen und
|
|
|
|
|
bereitzustellen. Tests können <a href=
|
|
|
|
|
"%3C?php%20echo%20$CFG-%3Ewwwroot?%3E/help.php?module=quiz&file=questiontypes.html"
|
|
|
|
|
target="_self">verschiedene Frageformen</a> beinhalten. Die
|
|
|
|
|
einzelnen Fragen lassen sich in unterschiedlichen Kategorien
|
|
|
|
|
ablegen. Aus den erstellten Fragen kann dann ein Quiz
|
|
|
|
|
zusammengestellt werden. So lassen sich alle Fragen mehrfach und
|
|
|
|
|
in unterschiedlicher Zusammensetzung wiederverwenden. Quizze
|
|
|
|
|
können mehrfache Versuche erlauben. Jeder Versuch wird
|
|
|
|
|
automatisch gespeichert. Der/die Trainer/in Rückantworten
|
|
|
|
|
definieren oder die richtigen Antworten zeigen lassen. Für
|
|
|
|
|
das Quizmodul können Bewertungen festgelegt werden
|
|
|
|
|
(Ränge).</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/exercise/icon.gif"><3E><b>Übung</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Eine Übung ist ein einfaches aber wirkungsvolles Modul
|
|
|
|
|
zur Bearbeitung von Aufgabenstellungen. In einer Übung wird
|
|
|
|
|
der/die Teilnehmer/in aufgefordert selber eine Arbeit
|
|
|
|
|
anzufertigen. Dies kann ein Text, eine Präsentation oder
|
|
|
|
|
eine Tabellenberechnung sein. Die/der Teilnehmer/in ist
|
|
|
|
|
aufgefordert nach der Fertigstellung, die eigene Arbeit selber zu
|
|
|
|
|
bewerten. Wenn er die eigene Arbeit und die Selbstbewertung an
|
|
|
|
|
den Lehrer weitergegeben hat, kann dieser beide Teile (Arbeit und
|
|
|
|
|
Selbstbewertung) bewerten. Der Lehrer kann dem/der Teilnehmer/in
|
|
|
|
|
ein Feedback geben und auffordern die Arbeit zu überarbeiten
|
|
|
|
|
und ggfs. wieder abzugeben.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/survey/icon.gif"><3E><b>Umfrage</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Das Umfrage-Modul bietet eine Reihe geprüfter
|
|
|
|
|
Umfrageinstrumente (standardisiert), die als sinnvoll erachtet
|
|
|
|
|
werden, um das Lernen in Online-Umgebungen anzuregen und zu
|
|
|
|
|
überprüfen. Trainer/innen können Daten von Ihren
|
|
|
|
|
Telnehmer/innen erheben, die Ihnen helfen, die Gruppe besser
|
|
|
|
|
kennenzulernen und ein Feedback auf ihren eigenen Lehrstil zu
|
|
|
|
|
erhalten. Momentan bietet Moodle <a href=
|
|
|
|
|
"%3C?php%20echo%20$CFG-%3Ewwwroot?%3E/help.php?module=moodle&file=surveys.html"
|
|
|
|
|
target="_self">folgende Umfragen</a> an.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/choice/icon.gif"><3E><b>Wahl</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Bei der Wahl stellt der Lehrer eine Frage und gibt eine
|
|
|
|
|
Auswahl von mehreren Antworten. Dies kann für ein schnelle
|
|
|
|
|
Umfrage sehr nützlich sein, um z. B. von den Teilnehmer zu
|
|
|
|
|
erfahren wie sie sich den weiteren Verlauf des Kurses
|
|
|
|
|
wünschen bzw. vorstellen. Die Wahl ist ein sehr einfaches
|
|
|
|
|
Modul.</p>
|
|
|
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
|
<p><img src=
|
|
|
|
|
"http://moodle.org/mod/workshop/icon.gif"><3E><b>Workshop</b></p>
|
|
|
|
|
<blockquote>
|
|
|
|
|
<p>Ein Workshop ist eine Prüfungskonzeption mit einer
|
|
|
|
|
Vielzahl von Optionen, die variiert werden können. Es
|
|
|
|
|
erlaubt den Teilnehmer/innen sich gegenseitig mit den Arbeiten zu
|
|
|
|
|
bewerten. Genauso können Übungsprojekte in
|
|
|
|
|
vielfältiger Weise bewertet werden. Das Modul organisiert
|
|
|
|
|
die Sammlung und Verteilung der zu bewertenden Arbeiten. Das
|
|
|
|
|
Workshop-Modul wurde von Ray Kingdon entwickelt.</p>
|
2005-02-06 21:28:06 +00:00
|
|
|
|
</blockquote>
|