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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
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<html>
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<head>
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<title>Documentation Moodle : Contexte</title>
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<link rel="stylesheet" href="./docstyles.css" type="TEXT/CSS">
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<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
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</head>
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<body bgcolor="#ffffff">
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<h1>Contexte</h1>
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<p>Moodle est une produit en constante évolution. Le développement
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a été démarré par <a href="http://moodle.org/user/view.php?id=1&course=1"
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target="_top">Martin Dougiamas</a>, qui continue à conduire le projet :</p>
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<p><em>Je travaille à ce projet d'une façon ou d'une autre,
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depuis plusieurs années. Cela a commencé dans les années
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1990, alors que j'étais webmaster à l'<a target="_top"
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href="http://www.curtin.edu.au/">Université technologique
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de Curtin</a> et administrateur système de leur installation
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WebCT. Je rencontrais beaucoup de frustration avec le monstre
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qu'est WebCT et ça commençait à faire comme une démangeaison
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qu'il faut à tout prix gratter - il devait y avoir une meilleure
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façon de le faire (mais non, pas Blackboard :-)</em></p>
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<p><em>Je connais aussi bon nombre de personnes dans des
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écoles et d'autres institutions plus petites (et quelques
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grandes aussi !) qui voudraient utiliser l'Internet de
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manière plus efficace, mais ne savent pas où commencer
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dans le labyrinthe des technologies et des pédagogies
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qu'on y trouve. J'ai toujours espéré qu'il existe une
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alternative gratuite et libre que de telles personnes
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puissent utiliser pour les aider à porter leurs compétences
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d'enseignement dans un environnement en ligne.</em></p>
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<p><em>Mes profondes convictions sur les possibilités non réalisées
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d'une formation basée sur l'Internet m'ont conduit à faire un
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Masters, puis une thèse en Éducation, en combinant ma
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carrière antérieure en Informatique avec mes nouvelles
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connaissances sur la nature de l'apprentissage et de la
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collaboration. En particulier, j'ai particulièrement
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été influencé par l'épistémologie du socio-constructivisme -
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qui ne traite pas seulement l'apprentissage en tant qu'activité
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sociale, mais s'occupe particulièrement de l'apprentissage
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survenant lors de la construction active d'artéfacts (comme
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des textes) destinés à être vus ou utilisés par d'autres
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personnes.</em></p>
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<p><em>Pour moi, il est essentiel que ce logiciel soit facile
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à utiliser - en fait, il devrait être aussi intuitif que
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possible.</em></p>
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<p><em>Je m'engage à continuer à travailler sur Moodle
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et à le conserver livre et gratuit. J'ai l'intime conviction
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de l'importance d'une formation illimitée et d'un enseignement
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autorisé, et Moodle est ma façon la plus importante de
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contribuer à la réalisation de ces idéaux.</em></p>
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<p>A number of early prototypes were produced and discarded before he released
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version 1.0 upon a largely unsuspecting world on August 20, 2002. This version
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was targeted towards smaller, more intimate classes at University level, and
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was the subject of research case studies that closely analysed the nature of
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collaboration and reflection that occurred among these small groups of adult
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participants.
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<p>Since then there has been steady series of new releases adding new features,
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better scalability and improved performance.
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<p>As Moodle has spread and the community has grown, more input is being drawn
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from a wider variety of people in different teaching situations. For example,
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Moodle is now used not only in Universities, but in high schools, primary schools,
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non-profit organisations, private companies, by independent teachers and even
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homeschooling parents. A growing number of people from around the world are
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contributing to Moodle in different ways - for more details see the <a href="?file=credits.html">Credits</a>
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page.
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</p>
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<p>An important feature of the Moodle project is the <a href="http://moodle.org" target="_top">moodle.org</a>
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web site, which provides a central point for information, discussion and collaboration
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among Moodle users, who include system administrators, teachers, researchers,
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instructional designers and of course, developers. Like Moodle, this site is
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always evolving to suit the needs of the community, and like Moodle it will
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always be Free.
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<p>In 2003, the company <a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a>
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was launched to provide additional commercial support for those need it, as
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well as managed hosting, consulting and other services.
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</p>
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<p>For more about our future plans for Moodle, see the <a href="?file=future.html">Future</a>
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roadmap.</p>
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<p align="CENTER"><font size="1"><a href="." target="_top">Documentation Moodle</a></font></p>
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<p align="CENTER"><font size="1">Version: $Id$</font></p>
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</body>
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