mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-01-20 15:08:32 +01:00
New file
This commit is contained in:
parent
60c9f51a41
commit
22311d81d4
53
lang/no/help/workshop/calculatingfinalgrade.html
Normal file
53
lang/no/help/workshop/calculatingfinalgrade.html
Normal file
@ -0,0 +1,53 @@
|
|||||||
|
<p align="center"><b>Utregning av endelige karakterer</b></p>
|
||||||
|
<p>Tabellen på denne siden viser hvordan studentenes endelige karakterer
|
||||||
|
beregnes. De endelige karakterene beregnes ut fra den vektede summen av opp til
|
||||||
|
fem komponenter. </p>
|
||||||
|
<ol>
|
||||||
|
<li>Lærerens karakter for innlevert arbeide. Dette er valgfritt og blir brukt
|
||||||
|
dersom læreren faktisk vurderer studentenes arbeide. Dersom studenten leverer mer
|
||||||
|
enn ett arbeide blir den beste karakteren brukt. I dette tilfellet mener vi
|
||||||
|
med 'Beste' det arbeidet som får den høyeste vektede kombinasjonen av lærerens
|
||||||
|
vurdering og vurdering fra medstudenter. </li>
|
||||||
|
<li>Gjennomsnittet av medstudentenes vurderinger av studentens innleveringer.
|
||||||
|
Igjen er det slik at dersom studenten leverer inn mer enn ett bidrag blir den
|
||||||
|
'beste' karakteren brukt. Karakteren fra medstudentene kan også (valgfritt)
|
||||||
|
inneholde lærerens vurdering. Dette egner seg dersom det har kommet inn for få
|
||||||
|
vurderinger fra medstudenter eller om det er noen grunn til å mistenke at
|
||||||
|
vurderingene fra medstudentene ikke er realistiske (som regel for høye). I så
|
||||||
|
tilfelle har lærerens vurdering samme verdi som en vurdering av en medstudent
|
||||||
|
når de endelige karakterene regnes ut.
|
||||||
|
</li>
|
||||||
|
<li>Studentens forhåndsdømming når de vurderer medstudenter. Detta er en måte
|
||||||
|
å finne ut om studentens vurdering er for høye eller lave i forhold til
|
||||||
|
gjennomsnittet. Det er ikke et absolutt mål ettersom det baserer seg på
|
||||||
|
forskjellen mellom studentens vurdering og gjennomsnittsvurderingen av
|
||||||
|
medstudenter for hvert innleverte arbeide som er vurdert. Denne komponenten skal
|
||||||
|
vanligvis IKKE vektes høyt. </li>
|
||||||
|
<li>Studentenes troverdighet når de vurderer medstudentenes arbeide. Dette er
|
||||||
|
en måte som måler om studentene vurderer enten for lavt eller for høyt
|
||||||
|
sammenlignet med medstudentene. Det regner ut et gjennomsnitt mellom de absolutte
|
||||||
|
forskjellene mellom dennes vurdering og gjennomsnittet til medstudentene. I teorien så kommer de studentene
|
||||||
|
som gir høy karakter til gode oppgaver og dårlig karakter til dårlige oppgaver
|
||||||
|
til å vise stor troverdighet. Dersom man tror at studentene ikke er så dyktige
|
||||||
|
til å vurdere bør lærerens vurdering regnes inn i gjennomsnittet. Dermed vil
|
||||||
|
verdien av troverdighet bli mer meningsfull. </li>
|
||||||
|
<li>Gjennomsnittskarakteren læreren har gitt når det gjelder studentenes
|
||||||
|
vurderinger. Dette inkluderer både de innledende vurderingene som studenten har gjort
|
||||||
|
på eksempeloppgavene og alle lærerens vurdering av studentvurderingen av
|
||||||
|
medstudenter i fasen for vurdering av medstudenter. Normalt sett er denne
|
||||||
|
komponenten sannsynligvis viktigere enn komponentene for forhåndsdømming og
|
||||||
|
troverdighet, og bør derfor (om den brukes) vektes høyere. </li>
|
||||||
|
</ol>
|
||||||
|
<p>Disse fem komponentene kan vektes ut fra hvordan de virker passende for
|
||||||
|
oppgaven. lærerens vurdering kan f.eks. vektes høyt om vurdering av medstudenter betraktes som en mindre del av
|
||||||
|
oppgaven som sådan. På den andre siden kan lærerens vurdering ignoreres og
|
||||||
|
vektes til '0' om denne bare vurderer et fåtall av delene av oppgaven. Dersom
|
||||||
|
oppgaven bare handler om studentenes evne til å vurdere og å gi tilbakemelding så kan man vekte de
|
||||||
|
to første komponentene til '0' (eller lavt) og det blir studentenes muligheter
|
||||||
|
til å vurdere som kommer til å avgjøre de endelige karakterene.
|
||||||
|
</p>
|
||||||
|
<p>Legg merke til at dette skjermbildet brukes gjentatte ganger (i den
|
||||||
|
reflekterende prosessen). Studentene får
|
||||||
|
vanligvis ikke se den endelige karakteren før i oppgavens siste fase. Først når
|
||||||
|
læreren er fornøyd med vurderingene og deres vekting gjør læreren dem
|
||||||
|
tilgjengelige for studentene. </p>
|
10
lang/no/help/workshop/mods.html
Normal file
10
lang/no/help/workshop/mods.html
Normal file
@ -0,0 +1,10 @@
|
|||||||
|
<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?php echo $CFG->wwwroot?>/mod/workshop/icon.gif"> <B>Workshop</B></P>
|
||||||
|
<UL>
|
||||||
|
<P>En Workshop er en aktivitet med vurdering av medstudenter med mange
|
||||||
|
valgmuligheter. Den tillater deltakerne å vurdere hverandres arbeider og
|
||||||
|
eksempelbesvarelser på flere ulike måter. I tillegg samles innsamlingen og
|
||||||
|
distribusjonen av disse vurderingene på ulike måter. Denne modulen er
|
||||||
|
programmert av Ray Kingdon. (Learning Technology Manager, the School of
|
||||||
|
Computing, University of Glamorgan, S. Wales, UK)<br>
|
||||||
|
</P>
|
||||||
|
</UL>
|
Loading…
x
Reference in New Issue
Block a user