mirror of
https://github.com/moodle/moodle.git
synced 2025-02-26 13:03:53 +01:00
42 lines
2.3 KiB
HTML
42 lines
2.3 KiB
HTML
<p style="text-align: center"><b>Mode na Umaangkop</b></p>
|
|
|
|
<p>Kapag pinilì mo ang "Oo" para sa opsiyon na ito, ang
|
|
mag-aaral ay pahihintulutan na sumagot nang maraming ulit sa isang
|
|
tanong, kahit sa iisang pagkuha ng pagsusulit. Halimbawa, kung ang
|
|
sagot ng mag-aaral ay minarkahan na malî, ang mag-aaral ay
|
|
pahihintulutan na muling sumagot kaagad. Subali't kadalasan ay may
|
|
parusa ito na babawasan ang iskor ng mag-aaral sa tuwing may maling
|
|
pagtatangka na sumagot (ang halaga ng parusa ay itatakda ng paktor na
|
|
parusa, na itatakda sa susunod na opsiyon).
|
|
</p>
|
|
|
|
<p>Pinapahintulutan din ng mode na ito ang mga umaangkop na tanong, na
|
|
nagbabago alinsunod sa sagot ng mag-aaral. Narito ang depinisyon ng IMS
|
|
QTI specification sa umaangkop na tanong (mga aytem):</p>
|
|
|
|
<blockquote><cite> Ang umaangkop na aytem ay isang aytem na umaangkop ang
|
|
itsura, o iskor (Pagpoproseso ng Sagot), o pareho bilang tugon sa bawat
|
|
pagsagot ng kandidato. Halimbawa, maaaring magsimula ang isang
|
|
umaangkop na aytem sa pamamagitan ng pagbibigay sa kandidato ng isang
|
|
kahon na lalagyan ng teksto, nguni't kapag nakatanggap ito ng ditamang
|
|
sagot ay magbibigay naman ito ng isang simpleng pagpipilian ng mga
|
|
sagot, at maggagawad ito ng mas mababang marka sa mga susunod na wastong
|
|
sagot. Ang pag-angkop ay nagpapahintulot sa mga awtor na lumikha ng mga
|
|
aytem para sa "formative" na sitwasyon, na gumagabay sa mga kandidato na
|
|
maggawa ang isang ibinigay na trabaho habang nagbibigay din ng resulta
|
|
na binibigyan pansin ang landas na dinaanan nila bago matapos ang
|
|
trabaho</cite>
|
|
</blockquote>
|
|
|
|
<p>Sa mode na umaangkop, may dagdag na <?php print_string('mark',
|
|
'quiz') ?> na buton na ipapakita sa bawat tanong. Kapag pinindot ng
|
|
mag-aaral ang buton na ito, ang sagot sa partikular na tanong na ito ay
|
|
ipapasa para malagyan ng iskor at ang marka na nakuha ay ipapakita sa
|
|
mag-aaral. Kung ang tanong ay umaangkop na tanong, ito ay ipapakita sa
|
|
bagong kaanyuan nito na kinukonsidera ang sagot ng mag-aaral at sa
|
|
maraming kaso ay hihilingin ang mag-aaral na magbigay ng isa pang sagot.
|
|
Sa pinakasimpleng umaangkop na tanong, ang bagong kaanyuan na ito ay
|
|
maaaring magbago lamang sa teksto ng puna at hihilingin ang mag-aaral na
|
|
tangkain muling sumagot; Sa mas komplikadong tanong, ang teksto ng
|
|
tanong at maging ang mga sinasagutang elemento ay maaaring magbago. </p>
|