mirror_php/moodle
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Translation of "connected" and "separate" (thanks to JF Nadeau)

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martignoni 2003-12-18 16:23:36 +00:00
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lang/fr/README
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@ -32,6 +32,7 @@ attachment annexe
authentication authentification authentication authentification
category catégorie category catégorie
choice sondage choice sondage
connected lié (merci ˆ Jean-François Nadeau)
course category discipline course category discipline
department département department département
download télécharger (vers votre ordinateur) download télécharger (vers votre ordinateur)
@ -49,6 +50,7 @@ offline hors-ligne
post message post message
quiz test quiz test
scale barème scale barème
separated détaché (merci ˆ Jean-François Nadeau)
server serveur server serveur
social format informel social format informel
topic thème topic thème
@ -65,15 +67,13 @@ workshop atelier
TODO TODO
Beaucoup de choses encore. Entre autres : Beaucoup de choses encore. Entre autres :
- trouver une bonne traduction de "Separate and Connected ways of knowing", - trouver une bonne traduction de "Reflective Thinking" ;
de "Connected Learning", "Separate Learning" et de "Reflective Thinking" ; - finir l'intégration de la traduction du dossier help de
- intégrer la traduction du dossier help de Jean-François Nadeau ; Jean-François Nadeau ;
- traduire chatarea.php ; - traduire chatarea.php ;
- traduire glossary.php ; - traduire glossary.php ;
- traduire label.php ; - traduire label.php ;
- traduire pgassignment.php ; - traduire pgassignment.php.
- terminer surveys.php.
Voici quelques liens que j'utilise : Voici quelques liens que j'utilise :
- Dictionnaire de l'internaute - Dictionnaire de l'internaute

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lang/fr/docs/philosophy.html
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@ -103,14 +103,14 @@
groupe aideront à ce faire une idée du comportement groupe aideront à ce faire une idée du comportement
de chaque personne dans ce groupe.</p> de chaque personne dans ce groupe.</p>
</blockquote> </blockquote>
<h3>4. Connect&eacute; et s&eacute;par&eacute;</h3> <h3>4. Li&eacute; et d&eacute;tach&eacute;</h3>
<blockquote> <blockquote>
<p>Cette id&eacute;e s'int&eacute;resse davantage aux motivations des <p>Cette id&eacute;e s'int&eacute;resse davantage aux motivations des
individus dans le cadre d'une discussion. Un comportement individus dans le cadre d'une discussion. Un comportement
&laquo;&nbsp;<strong>s&eacute;par&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; consiste &agrave; rester &laquo;&nbsp;objectif&nbsp;&raquo; &laquo;&nbsp;<strong>d&eacute;tach&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; consiste &agrave; rester &laquo;&nbsp;objectif&nbsp;&raquo;
et proche des &laquo;&nbsp;faits&nbsp;&raquo;, et &agrave; d&eacute;fendre son opinion &agrave; et proche des &laquo;&nbsp;faits&nbsp;&raquo;, et &agrave; d&eacute;fendre son opinion &agrave;
l'aide de la logique en cherchant les lacunes des l'aide de la logique en cherchant les lacunes des
id&eacute;es d'autrui. Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>connect&eacute;</strong>&nbsp;&raquo; id&eacute;es d'autrui. Un comportement &laquo;&nbsp;<strong>li&eacute;</strong>&nbsp;&raquo;
consiste en une approche plus empathique, qui accepte consiste en une approche plus empathique, qui accepte
la subjectivit&eacute;, essayant d'&eacute;couter et de poser des la subjectivit&eacute;, essayant d'&eacute;couter et de poser des
questions afin de comprendre le point de vue de l'autre. questions afin de comprendre le point de vue de l'autre.
@ -120,7 +120,7 @@
concr&egrave;te.</p> concr&egrave;te.</p>
<p>En g&eacute;n&eacute;ral, dans une communaut&eacute; d'apprentissage, <p>En g&eacute;n&eacute;ral, dans une communaut&eacute; d'apprentissage,
une saine proportion de comportement une saine proportion de comportement
connect&eacute; est un tr&egrave;s puissant stimulant pour l'apprentissage, li&eacute; est un tr&egrave;s puissant stimulant pour l'apprentissage,
non seulement parce qu'il permet le rapprochement des personnes, non seulement parce qu'il permet le rapprochement des personnes,
mais aussi en favorisant une r&eacute;flexion plus profonde et un mais aussi en favorisant une r&eacute;flexion plus profonde et un
examen des propres croyances de chacun.</p> examen des propres croyances de chacun.</p>